《3.两个外国美术流派》优质课教案设计

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学情分析：八年级学生，亟待提高审美能力，在掌握色彩学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识体验色彩的表现力并有目的的加以运用初步学习了铅笔淡彩的画法通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动积累视觉和触觉经验，但是，但对于西方美术流派的艺术特点与代表人物的了解非常匮乏。学生有兴趣去了解并记住每个西方流派的特点，对于学生的审美，了解美术绘画的整个发展进程十分有必要，学以致用，开拓了自己的眼界，对生活中出现的艺术形态有了一个初步的认识。

教学目标：

1.了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解他们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。

2.通过对作品的分析与比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己见解的目的。

3.通过对两个外国美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派和印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。

教学重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。

教学难点：自主描述两种艺术风格之间的差异性。

教具：教材、多媒体课件、预学案、导学案。

教法：激发兴趣、引导自学、欣赏、讨论分析、对比、总结。

学法：欣赏，分析讨论，小组合作探究。

板书设计：

3.两个外国美术流派

(1)新古典主义艺术特点与代表人物

(2)印象主义艺术特点与代表人物

（3）小组成员学习表现赋分表

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动教学意图

课前展示（5分钟）引导学生将上节课留给小组的作业进行展示（每个小组课后选择一个与《两个外国美术流派》不同的西方美术流派下节课课前展示） 代表到前面结合多媒体进行介绍他们小组的外国美术流派。清晰易懂即可。通过搜集不同的外国美术流派，开拓学生的审美角度，不同流派追求的目标不同，让学生懂得在艺术美中求同存异，激发学生对外国美术流派学习的兴趣。

导入课程（5分钟） 播放《名画篇》公益广告。引起学生对西方美术作品的兴趣。

课件展示两组不同风格的作品，让学生对比他们的艺术特点，引出预习的《两个外国美术流派》中两个美术流派艺术特征的不同。

1.展示一组图片（风景画）与（建筑图），引导学生仔细观察二者之间的区别。

提问：哪张作品更真实？哪张更像预习过后的新古典主义？

教师在学生回答基础上引申：风景画造型准确，色彩单纯，构图严谨；建筑图不是特别强调外形的准确性，但色彩丰富，冷暖对比丰富，画面具有很强的光感。 观看公益广告，欣赏不同的西方流派作品。

学生讨论回答问题。

引起学生的兴趣，为课堂内容做铺垫。