人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5.一版多色版画》优质课教案设计

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2、导入： 欣赏作品第四课《单色版画》的相关知识 同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？ 学生回答，教师补充。 学生展评一下自己单色画作业,总结做得好的与不足的。同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。

3、新课：

（1）介绍工具材料:吹塑纸和水粉颜料为主 :工具：铅笔、圆珠笔、小勺、水粉颜料、水桶、夹子等。材料：吹塑纸、夹宣纸或图画纸、黑色卡纸等。

（2）欣赏: 通过单色版画与多色版画的对比,引导学生讨论它们有什么不同？不同在哪里？各有什么特色？从而归纳出一版多色版画的含义：就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。

（3）制作过程与步骤：教师示范，演示。 吹塑纸版画的制作过程： 制稿→拷贝→刻版→上色→上色多次印制→完成( a)制稿：根据自己创作的意图，用铅笔起草稿。在画稿时注意构图和构成画面线条的疏密关系。（温馨提示：印刷后的画面和版面方向是相反的，因而要考虑版向问题，要注意文字和方向性物象的造型。）( b)拷贝：把复写纸放在吹塑板上，再放画稿，用透明胶粘四边，使三者固定，不能移动，以免出现线条错落的问题。用圆珠笔把所有线条转印到板上。（温馨提示：为了能看清楚拷贝过的地方，最好采用有颜色的笔来描线。这样就不容易遗漏细节。） (c)刻版：用圆珠笔或铅笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廓。刻画时要注意力度，以不要画穿吹塑纸为宜。(温馨提示： (线条最后印制呈现出的粗细程度取决于刻制时划的深浅和宽窄程度。)(d)上色 :参照色彩稿，或者自己设计好色彩，在版上分块均匀涂抹相应颜色，一次面积不可过大，随涂随印至黑卡纸上。(温馨提示: 因吹塑纸不吸水，所以要控制颜料水分，颜色里面可以加一点洗衣粉或者洗洁液。)水粉色不可调得过稠或过稀。尽量不要把颜料画在交接线上。( E)色多次印制:感觉版上的颜色涂得差不多时，可以把印纸轻轻地盖在版上，盖上一张旧报纸，用小胶磙或者马莲在纸背轻轻滚动或磨擦，版上的颜色就会均匀地吸附在印纸上。(温馨提示：用水粉颜料上色时，注意颜色不要太湿，用力不可太大，避免挤压颜料，使颜料渗出，要留出黑色轮廓线。)(f)完成:一个局部印完才可以印其他部位，在印纸未干之前完成印刷工作。各色块最好按照画面需要反复多印几遍，使印刷效果更加丰富。最后揭下印纸，平铺晾干。画面效果：色彩饱满且有变化，轮廓清晰却不死板。

4、学生实践:学生以分组合作形式进行制作尝试： 教师巡回辅导

5、作品展示评价： 以小组为单位，每组派一个代表展示本组作品并谈谈在制作过程中的得失，学生互评，教师总结。

6、布置作业与要求：绘制一幅生活场景的版画（内容不限）

7、教学小结:一版多色版画这节课是基于学生在?单色版画的知识和技能基础上的再扩充。

8、教学反思:我将教学过程设计为：先介绍一版多色版画的相关知识，让学生对其有初步的认识之后，再演示一版多色版画制作全过程，在学生对版画的制作方法了解的基础上，由学生自己动手制作版画作品，最后再进行学生作品，激发他们创造的积极性和主动性。总体来说，课堂气氛活跃，学生乐于积极思考，乐于积极动手制作，教学效果基本达到。