八年级下册（2013年11月第1版）《5.一版多色版画》公开课教案下载

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1.本课的教学对象是初二学生，学生的知识面较广，具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验，个性普遍突出。因此，在课堂上，针对这样学生的年龄特征和心理特点，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，加强课堂的趣味性，设计制作、表演、等多种生动有趣的活动，引发学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，在已有的知识经验基础上提高审美能力。通过亲手实践，学生进行感知体验，开展探究性学习，展示个性，创造和制作出体现独特思维的作品。通过自我作品展示、师生互评，学生的丰富想象思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时在大胆的尝试设计中体验到了学习的快乐。

2.刚进入初二的学生对自主学习还缺乏相应的主动性，从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课提供了吹塑纸版画的图片，目的是开阔学生的视野，开启他们的想象思维空间，激发他们的积极性，发挥他们的创造潜力，使他们在学习的过程中能够主动研究探讨问题大胆设计，彰显个性。

五、教学的内容与目标

1. 显性内容与目标

应知：一版多色版画的含义。

顾名思义，利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品，称为一版多色版画作品。

2. 隐性内容与目标

在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理。

学习能力的培养比起技法掌握更加锻炼学生的探究习惯和能力，所以本节课教师采用通过对旧知识的回顾，启发学生探究新技能。

六、教学的重点

一版多色版画的制作原理。

七、教学的难点

体验制作乐趣，探究。

八、教学过程

一、?导入新课

教师展示两张自己画的不同的绘画作品，请问同学们有什么不同？

学生齐声回答：“版画”“油画”

教师：“版画和其他绘画形式最大的不同就是版画要经过“版”的特殊作用。还记得上学期学习的版画内容吗，我们使用的材料和制作的方法步骤？”

学生回答，老师根据学生表述内容进行总结

教师：“上堂课我们用一块版印刷的颜色是一种，所以叫做一版单色版画，而今天我们印刷的颜色是多种，还是用一块板怎样来印刷呢？今天就让我们一起来探究一版多色版画的制作方法。”引出课题：一版多色版画

二、 探究学习、教师示范

教师：“这张《戴帽女像》版画有什么特点？”

学生：

总结：色彩是画家抒发、宣泄情感的最好媒介，版画家通过手中的画笔、刻刀和色彩表现他们心中的五彩世界。

《戴帽女像》（版画）1962 毕加索（西班牙） 造型夸张，色彩强烈，刀法简洁，富于装饰性。