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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5.一版多色版画》精品教案优质课下载
1. 显性内容与目标
应知：(1)一版多色版画的含义。
顾名思义，利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品，称为一版多色版画作品。
(2)凸版区域一版多色版画：这种方法是把不同色彩版面制在一块整版上，在分割出的不同色面区域内一次或几次涂上不同的色彩，一次或数次印刷完成。这是一种简单、容易掌握的一版多色版画技法。应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。
2. 隐性内容与目标
在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理。
学习能力的培养比起技法掌握更加锻炼学生的探究习惯和能力，所以本节课教师采用知识迁移法，通过对旧知识的回顾和探究，启发学生探究新技能。
三、教学的重点
一版多色版画的制作原理。
四、教学的难点
体验制作乐趣，探究。
五、教学过程
一、联系生活、导入新课
教师：欣赏内蒙古青年设计师“苏德老师”的单色版画作品，通过观看设计制作过程，回顾单色版画。
教师：单色版画和多色版画的区别是什么？
学生齐声回答：“有色版画”
教师：“版画和其他绘画形式最大的不同就是版画要经过“版”的特殊作用。还记得上上节学习的版画内容吗，我们使用的材料和制作的方法步骤？”
教师：“上节我们用一块版印刷的颜色是一种，所以叫做一版单色版画，而今天我们印刷的颜色是多种，还是用一块板怎样来印刷呢？今天就让我们一起来探究一版多色版画的制作方法。”引出课题：一版多色版画
二、温故知新、初步探究
1、原理探究——比较
教师：“如何来制作多色版画呢，让我们先来回忆单色版画的制作原理。”
教师黑板上进行示范，启发学生思考从单色版画的制作方法中试总结多色版画的制作原理。
2、版面探究——实验
教师：“上次我们所使用的材料是吹塑纸版，这次用的是KT板，请同学们用手摸一摸纸的质地，用指甲压一下看看会怎样？”
学生回答实验结果，得出结论：“用硬物在KT版面刻会形成凹线，解决了制版刻线的问题。”