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八年级下册（2013年11月第1版）《6.藏书票》教案优质课下载
?学情分析??
本课是八年级下学期的教材内容，主要学习藏书票的种类、题材及制作方法。在本节藏书票教学活动中，对提高学生们的综合素质，能起到事半功倍的效果。首先是号召同学们“读书、爱书、藏书”，以书作?“媒”，以设计、制作藏书票的全过程，达到动脑、动手、用心等目的。使同学们“自由想象、自由创作、表现自我、增强自信”。
学生在以前的学习中已经掌握版画制作的基本方法和技巧，但是学生们的整体创意与造型表现能力还是高低不同，?所以在作业设置上，学生可以自愿选择两人一组，或是独立完成作业，更好的发挥每个学生的特长，充分体现课改的理念，创设条件发挥学生的主体参与、主体探究的能力。?
教学目标?
知识目标：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。?
技能目标：学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。?情感目标：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。?
教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。?
教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。?
教学准备：?教师：课件等?，学生：绘画用品等。
?教学过程：
?一、导学达标?
创设问题情境：同学们，你们喜欢看书吗？你最喜欢看的是什么书
老师和大家一样，也喜欢看书，并且老师把自己喜欢读地书都好好地珍藏起来了。
想知道爱书人是怎样做得吗?（他们会在书内贴上一种小小的标志）?
引导学生观察这种小型装饰画，问学生知道这种小型装饰画叫什么名字吗？这时板书“藏书票”，引出本课内容。?
二、探究释疑?
1、了解藏书票的来历，介绍藏书票的知识。?（出示课件：世界上最早的藏书票是“刺猬”）?
教师进行简单介绍：藏书票诞生于15世纪的德国。画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上，幽默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。意思就是说如果你偷了这本书或者借了不还的话刺猬就会刺你一下。?
（课件出示中国最早的藏书票——英伟藏书）?
教师介绍：二十世纪二三十年代藏书票开始传入中国，很快就和我国的传统文化艺术相融合，不少书画文人对藏书票特别钟爱。这一枚藏书票就是1935年发表的中国最早的藏书票之一——英伟藏书?
老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图案与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。?
2、探究学习——分析藏书票的特点?
1）、欣赏藏书票，提出问题：藏书票作品应该具备什么样的特征？?引导学生欣赏一些随时代发展而发生变化的新作品以及学生作品。?（设计意图：新课程倡导探究性学习，让学生带着问题欣赏与观察，比较、分析，便于学生理解藏书票的结构特点。）?
2）、欣赏后，先让学生讨论，交流。?
教师总结：a、藏书票的设计要有图案和文字（板书）?