八年级下册（2013年11月第1版）《6.藏书票》优质课教案下载

八年级下册（2013年11月第1版）《6.藏书票》优质课教案下载

教学目标及重难点

目标：1、知识与技能：了解藏书票的有关知识和艺术特征，学习设计藏书票为自己喜欢图书设计一款藏书票。

2、过程与方法：通过欣赏，解析作品，了解藏书票的艺术特征和制作方法，动手实践学习创作藏书票，体验制作的乐趣。

3、情感、态度和价值观：通过本课学习和艺术实践，了解和认识与书籍收藏有关的藏书票艺术，培养学生读书、爱书、藏书的乐趣。

（二）重点、难点：

1、重点：了解藏书票的艺术特征和相关知识，学习设计制作藏书票。

2、难点：设计制作出有创意，有个性，有趣味的藏书票。

四、设计过程

（一）导入：

（问）老师知道有的同学平时喜欢看书，今天老师带了几本书平时自己比较喜欢的书，我想邀请一位同学帮忙翻一翻书，找一找带来的这几本书有一个共同的地方，在哪？

（活动）找共同的一个地方，让同学说一说，并放在展台上问一问学生图文描绘的是什么形象？

总结：对哦，这几本书都在书的扉页上贴上了一个有意思的图文，这也是我们今天需要一起共同完成的话题——藏书票

新授课：

了解藏书票：

讲到藏书票，大家以前有见过藏书票吗？先让大家欣赏一张~这是被称为世界上最早的藏书票，是15世纪中期德国的木刻刻印而成。你们看一看这张票上刻印着什么形象？学生猜测。

总结：是由一只刺猬嘴里叼着野花的形象组合而成，是书的拥有者示意告诉随便拿书的人，书上有只刺猬，不要轻易在不经允许的情况下乱拿，会不小心刺伤你~同时也为自己书做了一个小小有意义的标记。

藏书票的发展：

藏书票的初期是作为藏书标记使用，后来从德国传到法国、英国以及整个欧洲，19世纪又传到了美洲和亚洲，先后出现了各名家的藏书票，内容题材及表现形式都有了更广的发展。

赏名家藏书票分析藏书票的构成三大部分：

互动：学生看书上的“洋洋之书”，看上面都有那些图文.

总结：“洋洋之书”是中国版画家李平凡为一位儿童小洋洋设计的书票，一位可爱的小女孩头顶着两只与之玩耍的小鸟，整幅画面充满着童真。是用木板刻印而成。

再看（德国）麦绥莱勒的藏书票，灯光下一男子认真读书，书架是背景，表现了读书、藏书的情结。单纯、简洁的黑白木刻效果，给人以强烈的印象。

芮法彬（冬雪）看似简单的题材，雪景、一条小路、一串脚印，留给我们更多的联想，深化了藏书票的内涵。黑白灰构成的画面，让人感受到的是简洁之美。以上三幅都是木刻版画表现而得。

而这幅（鱼）它不再是木刻而是绢网版，造型夸张与强烈的色彩对比表现，增加的画面的装饰感。

几幅图虽然表现的内容不一，但整体结构却大致一致，小组讨论看看藏书片的三大部分：