人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《7.色彩静物画》精品优质课教案设计

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二、 教学重点和难点

教学重点：色彩静物画的色彩表现方法和构图方式。

教学难点：静物画的色彩表现的方法的综合运用。

三、教具：课件 静物模具 静物贴图

四、 教学方法：观察法、讲述法、提问法、直观演示法，练习法

【教学过程】

一.导入

1.什么是静物？什么是静物画？如果将静物画都处理成黑白灰三色怎样？(生：静物是静止不动的物品。将这些物品作为描绘的对象就形成了静物画。黑白的静物画不能还原色彩本身的魅力，更不能装扮生活。）

师：这节课我们来学习色彩静物画。并粘贴课题名称，明确本节课学习内容。

二.新课

（一）.静物画色彩的表现方法

1.认识静物的组成

课件展示：静物是指生活中常见的物品。它包括茶具、餐具、蔬菜、果水果、插花和衬布组成。

师提问：将这些物品随便摆放可以吗？学生讨论分析。

学生活动：学生粘贴黑白果蔬器皿组成静物构图，初次理解构图的意义。

2.欣赏画家范作，分析色彩特点，用色技巧。

师提问：这些看似普通的物品，在画家笔下却绽放出异样的光彩，原因在哪儿？

a.课件欣赏庞薰琹《鸡冠花》

师提问：这幅画突出那些色彩对比？真实照片有何差异？

学生讨论：突出红色和绿色的对比，暖绿的背景和绿色的叶子突出了鸡冠花的艳丽繁茂。

教师补充：塞尚、马蒂斯、高更是后印象派三大巨匠，他们用强烈的色彩，夸张的风格，用纯粹的色彩来表达内心的情感。

b. 欣赏《金鱼》及《静物》分析他们有何特点？

生：《金鱼》强调色相对比。红与绿和黑色深浅搭配使主题突出鲜明，金鱼的活力四射，画面意趣盎然。

教师小结：《静物》柔美的背景和衬布白色器皿和茶具形成鲜明的层次感，更加突出了果物色彩鲜明感，使画面充满着节奏美。

（二）.静物构图法则