《7.色彩静物画》新课标优质课教案设计

《7.色彩静物画》新课标教案优质课下载

五、主要教法： 观察、讲述、提问、讨论法。

六、主要学法： 自主体验、感受法。

七、教具准备： 1、教师： PPT课件，辅助音乐，水粉颜料、水粉纸等各种画具。 2、学生： 铅笔、油画棒或水粉颜料、水粉纸等各种画具。

八、教学过程：

一）、情景导入：

师：展示静物，提问：“同学们，看这是什么”？

生：瓶子、蔬菜、水果…… 师：同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗？

生：积极响应（动手尝试，充分调动学生的积极性）

师：经过同学们的精心组织和搭配，这些物品变成一组组美丽的静物，今天就让我们用画笔记录下来，好吗？

生：好！

师：板书——色彩静物画

、欣赏作品： 课件播放画家笔下的色彩静物画

师：静物画表现的都是些生活中的物品，比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等。在搭配上精心选择衬布，这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩，原因在哪里呢？

生：观察、思考、讨论、回答师：同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗？

师：总结、概括

、金鱼（油画）马蒂斯（法国） 强调色相对比的静物作品，没有众多的蔬菜、器皿和衬布，各色花草围绕着游动的小金鱼，生机勃勃，桌面下的重色不但使主体更加突出，也起到整体的协调作用

（2）、静物（油画）塞尚（法国） 强调明度对比的作品，墙壁和衬布以柔美的灰调子衬托梨子的鲜艳，梨子周围有较粗重的轮廓线，下方有浓重的阴影，突出了梨子鲜明的色彩，亮度很高的白色瓷器使画面产生很强的节奏感

三）、如何将静物变成静物画？

课件出示两张图片：鸡冠花（油画）和现实中的鸡冠花（照片）

师：请同学们比较一下，看看真实的鸡冠花的花朵和叶子与画家笔下的鸡冠花有什么明显不同？

生：讨论、回答 教师总结：运用红绿两色的对比关系强调色彩对比的作品。暖绿色的叶子和背景，衬托出红花的艳丽繁茂。画面中红色和绿色都有着丰富而微妙的变化，才使得作品如此富于魅力。 色彩静物画并不是对静物的客观照搬，而是通过作者的体验和理解，运用造型、色彩、线条等美术语言表达对静物的感受，从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力。

四）、色彩静物画的方法

师：你能说说色彩静物画是怎样创作出来的吗？思考：课本范例的这些作品用了什么方法绘制完成的？

生：讨论 师：概括、总结

、改画法