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《8.色彩风景画》优质课教案下载
学生思考30秒，叫各组三号同学描述自己喜欢的风景。
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认识色彩风景画
1、看到青海大片金黄的油菜花，我会拿起油画棒（教师示范）
看到烟台的港口，我也会拿出水彩笔，这样那些美景就会定格在我们的记忆里。我想就是因为好多大师也有这样的想法，我们才会看到那么多好的作品。
2、欣赏作品：下面让我们一起来欣赏一下。欣赏的时候想一想：一幅好的色彩风景画应该具备哪些条件？（莫奈阿让特伊附近的杨树、埃特勒塔海岸，陈钧德徐家汇大教堂）
二、了解色彩风景画
通过欣赏，了解色彩风景画的色彩和技法
学生认真观察教师示范
欣赏作品
思考：一幅好的色彩风景画应该具备哪些条件？（色彩、构图、技法等）
认真欣赏，分析画面色调、技法等等拓展
欣赏了大师和我的作品，你们一定也想试试，如果是你，你会描绘什么样的风景？怎么样表现？（教师提示：可以是季节，可以是特定的地方，也可以是诗句等）
同学们也描述了自己想要表现的画面，下面的时间就一起动手，把它呈现出来吧！
思考，回答问题，描述自己想要表达的画面
学生动手创作，可以根据教师给的图例发挥想象。结束
1、作品评价
2、小结课堂
3、结束语：我们欣赏了色彩风景画，也亲自动手创作了色彩风景画，但是风景处处都有，我们的画笔不能停，我希望看到你们更多你们看到或想到的风景。教学反思
学生是否掌握了色彩风景画的要素？
能否进行积极的评价？板书设计
色彩风景画
色调：统一、协调
技法：多样、独特