人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.关注身边的美术遗存》公开课教案下载

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3.情感、态度和价值观

学生通过对身边美术遗存的关注、感知与理解，进一步增强学生的文化自信，树立强烈的民族意识。

教学重点：掌握身边美术遗存的基本范畴，了解美术遗存的艺术、文化和历史价值。

教学难点：能发现身边美术遗存的艺术美，并认识到它的历史和文化价值。

教学方法：通过PPT、视频等演示，分析、讲解与示范，使学生对美术遗存有一个全面的感受与认知。

学法指导：聆听与思考、创意与实践、探索与发现。

教学过程：

一、导入：从静态到动态的感受与体验，由视觉形象到图像识别，从图像识别到文化理解，由浅入深，引出课题《关注身边的美术遗存》（板书）。

二、新知探究

（一）关于美术遗存的概念

1、你知道什么是美术遗存吗？

（看课本，寻找答案。）

遗存的价值就在于它们是“最后的”。 正是这“最后的”，能够帮助培养起我们文明的眼光、艺术的鉴赏力和人文的关怀。

? 2、这些图片展现的是什么内容？同学们发现它们各是什么年代的？这些图片中的建筑有什么共同特征？

欣赏身边古建筑不同局部特征的图片。

美术遗存就是因为保留了历史的原貌而具有重要的历史价值。它们虽然不像长城、故宫那么博大、有名气，可能就是我们生活中身边的小物件，但我们学习了这一课后，就会发现它们的美和文化价值。

（二）美术遗存的价值理解

1、你发现美术遗存有何特征？

形式 形式多样

材质 材质丰富

年代 年代久远

地区 地区广泛

学生看图思考回答。

2、想一想，如果我们的生活中没有这些美术遗存会怎么样？城市没有这些美术遗存会怎么样？

学生思考讨论并回答。