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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.关注身边的美术遗存》新课标教案优质课下载
通过欣赏传统民居的方式在特定的文化情境中了解其特色，运用描述分析解释，评价等美术进行分析和研究本课内容。通过自主学习和小组合作学习的方式探究民居所体现的文化内涵，采用师生互动的方式，通过讨论和分析概括归纳和总结所在地区的传统民居特色，进而培养学生关注传统民居的意识。
3.情感、态度和价值观
通过本课的学习，使学生知道民居之所以美，之所以能赢给当代人的共鸣，主要在于民居中蕴含了深厚的中华文化的传统，让学生在感悟传统民居的形式美和意境美的同时认识的，它是劳动人民智慧的结晶！从而引发学生情感的共鸣，增强民族自豪感，激发学生，热爱家乡，热爱民族文化的热情。
二．教学重点和难点
教学重点：了解传统民居的布局结构和因地制宜，就地取材的特点及其体现的艺术特色。
教学难点：了解民居特有的艺术魅力和蕴含的深厚文化传统。
教学过程
(一)导入
1.播放展示故宫的视频，向学生展示宫廷建筑的一些面貌
2.师：故宫的规模、居住的人、色调等方面初步探索。
师生共同了解、欣赏福建土楼和北京四合院。
1.教师承接，课件转折展示中国四合院。
2.欣赏北京四合院。
（1）简介四合院，说说四合院的特点，文化内涵，及它的建筑结构。
（2）教师以学生角色扮演的小游戏，让学生了解四合院的居住功能，和古人长幼有序的等级观念。教师补充一点小知识，引发学生兴趣。
（3）观察四合院中的审美情趣。
（4）展示不同四合院的布局，总结四合院的格局特点。
3.欣赏福建土楼与开平碉楼
（1）学生从书上总结一些关于土楼与碉楼的内容。从结构、功能、价值三个方面阐述，再结合地理位置，或者历史背景，寻找它们是否有相同点和不通点。
（2）教师根据学生的发言总结并以表格形式板书，福建土楼VS开平碉楼。
（3）最后以价值方面讲述关于土楼的小趣闻一则。
（四）学生分组赏析其他的民居建筑。
1.教师通过对北京四合院及福建土楼的范例分析，引导学生以小组为单位分别汇报开石库门，干栏式民居，皖南民居，下沉式窑洞，蒙古包，藏族碉房的居民特色及文化内涵 。
趣味知识问答
柔软的海草房能经受住百年的风雨洗礼吗？