《9.关注身边的美术遗存》优质课教案下载

《9.关注身边的美术遗存》最新教案优质课下载

教学重难点

重点：掌握身边美术遗存的基本范畴，了解美术遗存的美术、文化和历史价值。

难点：引导学生寻找身边的美术遗存，在查询资料或是实地考察的基础上，总结分析身边这些作品的艺术价值与人文价值，通过思考讨论使学生审美意识与文物保护意识得到提高。

课前准备

教师：课件、图片、历史故事等。

学生：寻访、参观古建筑、搜集身边的美术遗存资料并用美术形式表现出来

教学过程：

一、创设情境，提问导入

1、认识美术遗存：

课件播放，这些美术遗存你们都认识吗？学生交流、指认。

2、了解美术遗存：

美术遗存时而低调，隐藏在我们周围。美术遗存时而又很高调，经常站在我

们面前让我们仔细地看清它。（以北京胡同的石墩为例）

教师：什么是美术遗存？在我们生活中，你还在哪些地方见过它们？

学生思考、回答：美术遗存是指具有一定历史文化价值的美术作品，展

现古代劳动人民巧夺天工的智慧，反映当时人们的审美情趣的物品。

板书课题——关注身边的美术遗存。

二、欣赏探究，感受美术遗存

1、关于美术遗存。

每一个美术遗存都曾经拥有过辉煌的时刻，也曾得到主人的青睐和爱惜。它们，是遗留下来的历史，以美的方式呈现。在它们身上，人的性格和情绪以静默的姿态向你低诉。美术遗存是指具有艺术、文化和历史价值的艺术品，展现古代劳动人民巧夺天工的智慧，反映当时人们得审美情趣的物品。

2、美术遗存的特点与形式美。

（播放视频学生观察思考）

美术遗存中的形式美主要有：均衡、对称、节奏、韵律、变化、统一、重复、对比……

美术遗存具有年代久远、形式多样、材质丰富、地区广泛等特点。

形式：石雕、刺绣、木雕、蜡染、砖雕……（形式多样）