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八年级下册（2013年11月第1版）《9.关注身边的美术遗存》公开课教案优质课下载
教学重点：作品的基本知识与艺术特色
教学难点：寻找身边的美术遗存
教学用具：课件、书籍、图片、网络等
教学过程：
组织教学 组织学生分小组入座
导入新课 播放朱家花园图片，教师作简要介绍引入本课课题。
我们国家有很多历史和文化的艺术，如有着“西南边陲大观园”之称的朱家花园，地处云南建水古城，是清末乡绅朱渭卿兄弟建造的家宅和宗祠。朱家花园的建筑艺术和技巧、布局和设计、雕刻和彩绘等在今天的建筑中仍然有许多内容值得继承和借鉴，具有重要的历史和文化艺术价值。我们把身边这种类似的艺术品称作美术遗存。今天我们就一起来学习第十课《关注身边的美术遗存》。板书课题
三、讲授新课 播放课件
1、提出问题：什么是美术遗存？它有哪些特点？
美术遗存就是现存的古代美术作品，之所以称它们为“遗存”是因为这些作品是“最后的”、“不能再生”的，较多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民间看似平常的作品对于我们来说，在人文历史与艺术审美方面都有着重要的意义。
播放视频 引导学生从形式、年代、材质、地区等几方面进行分析。学生全班交流后师生一起归纳出美术遗存的特点：形式多样、年代久远、材质丰富、地区广泛。（要求学生以小组为单位全班交流，看哪个小组观察的最仔细，记录的最全面，以此锻炼学生的观察力和语言组织能力）
播放徽派建筑视频引领学生感受美术遗存的珍贵价值。出示多媒体图片，引领学生分析徽派建筑门楼上美术遗存的种类。再次理解体会美术遗存的特点价值，认识到美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富，需要我们关注保护。
出示图片、实物引导学生认识了解存在于生活中的美术遗存。在我们身边生活中也存在着很多的美术遗存，从日常生活用具到穿的、玩的，无不体现古代劳动人民的智慧，具有重要的历史价值和文化价值，更是我们人类共有的艺术财富和精神财富，需要我们要关注和保护他们。
学生讨论交流：
活动一：寻找身边的美术遗存
学生讨论交流：宜宾有哪些美术遗存？（组内交流整理，以小组为单位在全班交流）
活动二：议一议
出示“到此一游”漫画图片。提出问题：你对图中的做法怎么看？我们该怎么做？讨论交流
课堂小结
通过今天的学习，知道了美术遗存承载着人类历史、文化、艺术等诸多方面的重要价值，是我们人类共有的艺术财富和精神财富。所以我们要关注并保护身边的美术遗存。
布置课外实践作业
走访、调查身边的美术遗存，用摄影等手段记录下来，完成一张手抄报在全班办一期展览。
调查应包含的要素：年代、材料、形式、艺术特色