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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《11.生态吉林（吉林））》精品教案优质课下载
⒍小结反思，归纳梳理同学们，讲课之前我们先探讨个小问题？
问：我们的家乡叫什么名字？
问：它位于哪个省份呢？
如果你是一名 小导游你会为你的游客如何介绍你的家乡呢？
接下来我们一起带领你的游客，走进这片生机盎然的土地，生态吉林
出示学习目标
吉林的美，美在自然景观，蓝天沃野，白山碧水，牛羊成群，百鸟欢腾，吉林的美，美在人文景观，即便是现代都市，也保留着自然的纯净，
生态美，是吉林的一大特色
师问：我们喜欢这样的家乡吗？
师问：如果我们的家乡变成这样又如何？
插入图片
师问：你喜欢绿色的家乡还是喜欢被污染的家乡？
那我们该如何保护自认环境，通过小组讨论的出环保小方案
得出环保方案
阳光有多种颜色，世界也应该师多彩的，从空气，水，到一日三餐无论你想还是不想，生态就在那里，如影随行，挥之不去，早在公元前11世纪西周我国就颁布了比较早的生态环境保护发《伐崇令》到2500年前《论语》里曾经论述到，钓而不纲，弋不射宿，的说法才会保存今天如此美丽的生态环境
体会吉林的美，宣传吉林的美
师生共同归纳
思考并回答
答：大安或者平安
答：吉林
答：生态美美在自然景观
学生读并了解本节课学习目标
欣赏图片
从自然和人文等方面，多视角，多层次，的了解吉林
生答：喜欢