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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《15.综合练习》精品教案优质课下载
2、介绍用手绘线条进行物象多视角表达在各类设计中的应用。展示办公椅的设计过程：首先用线条画出椅子的正面、侧面和形态、结构特点，再经过归纳完成设计；学校效果图与平面图从不同视角展现出学校的特点。
3、介绍用手绘线条进行物象多视角表达的几种方法：结构关系、形状、方位。
三、教学目标
1、认识学习手绘线条进行物象多视角表达的重要性与实用性。初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达出物象的多个角度，对物象有整体的认识，并尝试运用这些方法结合生活实际进行设计。
2、培养学生的形象思维能力，从多个角度观察事物的习惯，整体认识事物的能力和理性分析能力。在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥想象。
四、教学的重点、难点
重点：对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确认识。
难点：对一个物品的平面、正视、侧视所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。
五、教具
教具：三通两平台。水杯，人物，教学楼、示范画。小蜜蜂音响。
学具：绘图纸、铅笔或签字笔、橡皮擦。
六、教学过程
1、导入：
教师先播放一个提前做好的微视频，在比划自己的头部，画在黑板上，引入课题。
师：左边的同学看到的老师是什么样的。
2、引出课题（板书）：手绘线条图像——物象的多视角表达
3、对物象多视角的理解与表达的意义。
4多视觉的用途：老师提示，学生讨论。
A:展现建筑
B:展现工业
C:说明书
结：从这些例子可以说明多视角的表达与我们的生活、艺术设计有着密切的关系，全面、立体的观察物体的外形特点、结构关系，可以为今后的设计打下基础。
5、物象多视角的表达方法。
般从三个角度即可，即正面、侧面、顶面或背面
6、学生练习一画杯子。（学生在描绘图画时放优雅的古典音乐）