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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.墙壁小饰物（河南）》优质课教案下载
《墙壁小装饰》
目标设置的依据
1.【课程标准中的表述和解读】本课属于“设计·应用”学习领域，了解墙壁装饰与空间环境的关系，运用对比和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理，以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，从而改善环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。
2.【教材分析】本课为人民美术出版社初中美术八年级下册第9课《墙壁小装饰》旨在以美化环境的墙壁小装饰为切入点，使学生通过课本教学欣赏形式各异、风格多样、材料不同的墙壁小装饰，了解装饰作品的基本知识，探究装饰作品与空间环境的关系，体会装饰作品可以烘托和提升空间环境的艺术品位，通过艺术实践活动提高创造美好生活的兴趣、愿望和能力。
3.【学情分析】学生从之前的课程内容学习到了色彩、拓印、材料制作等方法，并且已经掌握了一定的设计制作能力，有助于本课的学习。需要教师引导，将这些知识灵活运用到墙壁小装饰中。
学习目标：
1．通过本课学习使学生了解壁饰与生活环境的关系，掌握选择和制作壁饰的方法。
2．学会制作完成一件墙壁小装饰。
3．通过本课学习培养学生动手能力，合作精神。使学生走近生活，学会美化生活、热爱生活。
四、评价任务
评价任务针对目标学生通过小组讨论分析选出适合出示环境，所对应的装饰画，并分析出需要考虑哪些因素，检测及评价学生对之前学习的基本知识的学习情况。目标1通过另外一个环境的设置，在掌握环境的关系的基础上，再让小组总结出制作方法，教师拿出自己为这个环境制作的装饰画进行强化讲解制作过程，欣赏不同材料的作品，启发思维。 目标2小组通过完成作品及展示，进行思路分享，互评，教师总结，并给与最佳人气奖、最佳色彩奖、最佳创意奖等，达到自评与互评。目标3
五、教学过程
学习环节学习目标学生活动教师活动导入目
标
1学生观察，并回答。ppt展示一个环境，问学生缺少了什么？引入课题。讲授新课
小组探究
教师作品展示小组合作讨论出，应该如何选择出示的几幅装饰画，需要考虑哪些因素，并作出回答。出示几幅装饰画，让学生选择哪一个合适，并说出考虑哪些因素。
根据学生的回答，提炼出与环境的关系。目
标
2学生根据提示进行回答问题。展示ppt进入另外一个环境，结合提炼因素，师生共同分析，强化锻炼。根据上面的分析，小组讨论制作过程，并回答。拿出教师制作的作品，进行分析，观看视频了解制作过程。欣赏思考欣赏图片，说出自己看到的材料，发散思维。展示ppt图片，点出材料选择，启发思维。实践创作目
标
3小组讨论设计构思
合作作出一副装饰画
找一名学生进行阐述分享提出作业：“为自己的家或者教室设计一幅装饰画，内容材料自定，展示并说一说构思。”
注意考虑上课所讲的内容。