八年级下册（2013年11月第1版）《9.墙壁小饰物（河南）》优质课教案下载

八年级下册（2013年11月第1版）《9.墙壁小饰物（河南）》优质课教案下载

二、教学重、难点

【重点】初步掌握墙壁小装饰的制作方法;

【难点】结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。

三、教学方法

示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法

四、教学准备

多媒体、各种废旧材料，工具等。

五、教学过程

(一)导入新课

教师利用 并提出问题：

同学们通过观察教室的变化？ 学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。

教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。

(二)讲授新课

了解装饰的含义

所谓装饰就是美化的意思， 装饰画通过变形、组合、粘贴、绘画等形式呈现。是一种并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品.

想 一 想： 在设计和选择墙壁小装饰时， 应考虑哪些因素？

通过欣赏图片 ，分析图片观察比较分析选择墙壁小装饰和什么有关。学生讨论分析比较得出结论，教师总结：墙壁的尺寸决定壁饰的尺寸 。提出疑问：墙壁大就一定适合大壁饰吗？ 学生展开讨论，思考得出答案，教师给予总结。一 . 壁饰设计与空间有关。

师：课件展示客厅图片，让学生观察客厅的风格。（现代、古典、简约、田园）展示不同风格的装饰画。分析观察讨论得出：二 . 壁饰设计与环境的风格三 . 壁饰设计与环境的色彩 有关。

(三)具体分析

师：展示不同风格的装饰画：钢笔画、油画、中国画、民间装饰画、抽象画……请同学们讨论一下，哪幅画更适合这个客厅呢？（教师引导：钢笔画安静、中国画古典、民间装饰画热闹） 抽象画造型给人轻松的感受，无框现代的风格与环境自然融合在一起。 师：课件展示一幅餐厅图片，请同学们观察一下，这个餐厅的色调是怎样的？给你们什么感觉？ 展示两幅装饰画：红橙色调装饰画和蓝紫色调装饰画。哪一幅更适合这个餐厅呢？ 总结：多用对比色，视觉冲击力强。多用邻近色对比弱化。需要根据不同的具体环境去选择。

（四）欣赏发现

欣赏形式多样的壁饰作品：毛线、纽扣、谷物、纸质、木质、贝壳、贴布、绘画…… 讨论与发现怎样利用材料制作精美的小装饰，并把它放在合适的环境之内。

（五）制作壁饰

选用各种材料，为你的书房（或居室）设计一件壁饰。学生讨论制作壁饰的方法：分析空间风格、色彩基调、空间大小、确定与之相适应的材料。

1.壁饰内容可为绘画作品、手工制作、照片等。