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八年级下册（2013年11月第1版）《9.墙壁小饰物（河南）》精品教案优质课下载
教学难点：壁饰的制作方法
教学方法：启发、讲授、小组合作
四、教学过程
1、情景导入
师：今天上课前我们来做个游戏好吗？老师这里有两张客厅的图片，你来找一找它们有什么不同好吗？
生：好！（积极响应、行动）第二张墙上多了几张图片。
师：同学们做得非常好，这几张图片我们称之为壁饰，今天就让我们一起来学习装饰墙壁吧！（板书—墙壁小装饰）
2、课程学习
师：提问：同学们生活中我们会看到各式各样的壁饰，你能说说你见到的壁饰的种类吗？
生：有国画，油画，水彩，金属的……（多种发言）
师：同学们说得非常好，那如何给我们自己的家居选择合适的壁饰呢今天我们就从三方面来学习？
壁饰与环境风格的关系
师：课件展示客厅图片，让学生观察客厅的风格。（教室提示：现代、古典、简约、田园）？
生：现代的、色彩明快的
师：展示不同风格的装饰画：钢笔画、油画、中国画、民间装饰画、抽象画……请同学们讨论一下，哪幅画更适合这个客厅呢？（教师引导：钢笔画安静、中国画古典、民间装饰画热闹）
生：抽象画最适合
师：同学们分析的非常好，抽象画造型给人轻松的感受，无框现代的风格与环境自然融合在一起
壁饰与环境的色彩关系
回顾旧知识，色彩的对比（同类色对比、邻近色对比、补色对比）
色彩的象征意义，红色：欢快、喜庆、热情
橙色：甜美、活力
黄色：明亮、青春、光明
蓝色：沉静、理性
绿色：旺盛、清凉、安全
师：课件展示一幅餐厅图片，请同学们观察一下，这个餐厅的色调是怎样的？给你们什么感觉？