《9.墙壁小饰物（河南）》集体备课教案设计

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学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的制作方法，并且在制作中培养学生动手能力，合作精神。

【情感、态度和价值观】

让学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质，丰富室内空间，学会美化生活、热爱生活。

二、教学重、难点

【重点】

初步掌握墙壁小装饰的制作方法;

【难点】

结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。

三、教学方法

示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法

四、教学准备

多媒体、皮革纸、麻线、彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、纽扣等。

五、教学过程

(一)导入新课

教师利用多媒体播放两张图片，一张是只有家具和生活用品的客厅图片，另一张是经过墙壁装饰的客厅图，并提出问题：

同学们，这两幅室内空间图片有何异同?你能从中得出什么结论?

学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。

教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。

(二)直观感知

1、教师展示多幅不同表现形式的墙壁小装饰作品，引导学生仔细观察、感受。

师：这些墙壁小装饰都有什么材料构成?

师生共同总结日常生活中可以用到的装饰画材料：彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、毛线、纽扣等。

2、教师展示由生活中常见的静物、风景、动物等图案进行变形、夸张，而组成的墙壁小装饰，提出问题：

从这几幅装饰中，你能看出这是生活中的哪种事物?是如何进行描绘的?

学生思考、讨论，教师小结：灵活运用生活中的景物，拓展想象力，适当夸张造型和色彩。