《9.墙壁小饰物（河南）》优质课教案设计

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教学重点：壁饰与环境的关系。

教学难点：壁饰的制作方法。

三、教学方法：启发、讲授、小组合作

四、教学过程

问题导入，引起思考：

教师放映居室图片，提问：空间中是否缺失了些什么？

生：墙面太空，缺乏装饰。

师：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。

板书：墙壁小装饰

直观感知，课程新授：

1、 壁饰设计与空间关系

教师展示两组不同大小的墙面装饰图片（客厅和卧室）

师：装饰品有什么不同？

生：大小。

师：为何不同？

生：墙面大小不同。

师：此外呢？想想这两个空间的功能？

生：卧室休息，客厅接待客人。

师：卧室装饰小巧温馨，帮助休息睡眠。客厅装饰华丽大气，彰显品位。 总结：墙面大小和空间功能决定壁饰大小。

2、 壁饰设计与环境关系

教师放映一空白墙面的居室空间，准备五副风格不同的画作（中国画、 油画、装饰画、彩铅画、浮世绘），让学生为该墙面选择合适的画作并说明原因。

生：空间风格：安静、简约、和谐、宁静。

最终结论：彩铅画色彩沉稳与环境色和谐烘托了安静的气氛。

教师带领学生复习回顾前期课程内容，色彩的对比和情感因素。放映成功的家居整体墙面装饰，要求学生关注色彩部分的对比与和谐。 教师总结：壁饰设计与环境关系由房间风格特征与色彩关系决定。

3、 壁饰的材质美感