《9.墙壁小饰物（河南）》优质课教案下载

《9.墙壁小饰物（河南）》优质课教案下载

1、【课程标准中的相关陈述】

本课属于“设计.应用”学习领域，课业内容中也涉及到一些“造型.表现”领域的知识，是一节既重设计又重情趣的课业。通过艺术实践活动提高创造美好生活的兴趣、愿望和能力。

2、【教材分析】

本课为人民美术出版社初中美术十五册第9课《墙壁小装饰》，属于“设计应用”学习领域的课程。本课旨在以美化环境的墙壁小装饰为切入点，使学生通过本课教学欣赏形式各异、风格多样、材料不同的墙壁小装饰，了解装饰作品的基本知识，探究装饰作品与空间环境的关系，体会装饰作品可以烘托和提升空间环境的艺术品位，通过艺术实践活动提高创造美好生活的兴趣、愿望和能力。

3、【学情分析】

本学期我担任的是八年级的美术教学，开学第一课，我就对他们进行了美术基础测试，包括理论及技巧。整体来说学生美术基础比较差，但他们思想都比较积极，喜欢参加一些活动。针对这种情况，人美版的教材也在教学组织形式方面采用多种活动方式，我们教师可以根据学情，对每一课、每一个单元都尽可能地设置有趣味的情景，以激发学生的学习热情，以情导入，以趣启智，注重学习活动中学生之间的交流互动。如先让学生欣赏图片、录像或影片，甚至听一段解说等等，由此创设一定的情境，引起学生的注意，激发他们的热情，在一种和谐、愉悦的氛围中转入正题。

三、评价方案设计

1．主要采取实践操作、技法展示、互评的办法。技法展示后，对学生作品进行点评，学生根据自己的作品互评讨论发表见解，课堂上的时间有限，可以采取分组讨论的方法，小组总结发表意见。让同学们进行互相评价。这可以让同学们通过评价补充提高作品质量和品评作品的能力，从而吸取其中的优点为已所用。

2．教师评。在评价过程中，老师主要做引导作用，在做最后的总结性评价，主要应以激励的话语来进行，以提高学生学习兴趣，激发学生的学习激情。

四、学习目标：

（1）通过本课学习了解壁饰与生活环境的关系，掌握选择壁饰和制作壁饰的方法。

（2）学会制作完成一件墙壁小装饰。

（3）培养动手能力，合作精神。走近生活，学会美化生活、热爱生活。

五、教学重、难点

教学重点：壁饰与环境的关系。

教学难点：壁饰的制作方法。

教学方法：

启发、讲授、小组合作。

七、教学过程

（一）、情景导入

师：欢迎大家来到今天的美术课堂！在上课前我们来做个游戏好吗？老师这里有风景画、人物画、花卉、名人名言录……请同学们从这些画中选择一幅把它挂在教室里好吗？

生：好！（积极响应、行动）

师：（提问）同学们为什么要选择名人名言或科学家的画像挂在教室中呢？

生：因为教室是学习的地方，可以激励我们学习……（多种发言）

师：同学们说得非常好，随着生活水平的提高，人们更加关注自己局势的环境是否舒适、美观。墙壁上的小装饰在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。它能瞬间提亮空间，让环境的情趣和品位更加艺术化。今天我们就来学习如何欣赏和制作墙壁装饰画。板书：《墙壁小装饰》