《12.美术遗存的保护与传承（河南）》优质课教案设计

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3.实践练习法：指导学生以自己树脂的美术遗存元素做一个生活用品设计或一件工艺品，以提高学生的实际操作能力和审美能力。

三、【教学过程设计】 本节课教学由情景导入、自主探索、创作体验、评价交流、课后拓展五个环节组成。

1、结合影片，情景导入 首先，播放圆明园历史视频作为本课的导入部分。通过视觉与听觉的感官刺激，引导学生认识那段历史，了解文物的珍贵价值，触动学生心灵，提升爱国热情和对文物保护的潜意识促进。

2、自主探索，欣赏巩固 通过学生对文物资料的搜集和对文物资料的展示，提出文物的重要性和引起对其保护的意识。并根据学生的总结提出文物的概念和价值，引出从自身做起，保护文物的行为意识。

3、创作表现，体验成功 制作文物资料展示卡或仿画文物。 作业方式可以以小组形式进行，也可以选择独立完成，自主探索学习每位学生可以根据自己的实际能力做出对应的选择，目的是能让所有学生都参与到教学活动中来。

4、评价交流 采用学生自评和教师点评的评价方法，在点评时我会鼓励学生自己发表自己的看法，多多肯定和激励学生的表现力和创造力，增强学生的自信心！

5、课后拓展?深化情感 向学生展示本地身边的一些出土文物和保护景点，通过对身边文物的了解，引起学生的共鸣，提升学生热爱家乡，热爱生活的情操。建议学生课后，多搜集一些历史文物资料，继续了解我们祖国博大的传统文化。