《12.美术遗存的保护与传承（河南）》优质课教案下载

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2、塑造带有人文主题色彩的学习氛围培养学生热爱我国传统文化的情感。

三、教学重难点：

了解美术遗存的造型、用途与价值，培养学生尊重美术遗存、保护美术遗存的意识。

四、学情分析：

八年级学生大多数学习态度较端正，学习积极性较高，但是独立解决问题的能力和自主探究知识的能力缺乏，所以我要为他们营造一个自主、合作、探究的学习氛围，提高他们的协作能力，并组织一些轻松愉快的学习过程，为学生自主发展创造良好的空间。

五、教学方法：

在学法的指导上我遵循“学生为主体”的原则，引导学生学生以个人或集体的方式参与教学活动，通过自主探究合作学习，调动学生的参与热情，让学生尽情表达情感，教会学生学会自主学习、探究学习，养成细致观察的良好习惯。跟据自己的实际能力做出对应的选择，目的是能让所有学生都参与到教学活动中来。

六、评价交流：

采用学生自评和教师点评的评价方法，在点评时鼓励学生自己发表自己的看法，多多肯定和激励学生的表现力和创造力，增强学生的自信心，并通过评价作品传递美术遗存对人们生活的影响，培养同学们保护美术遗存的意识。

七、总结：

我们生活中还有很多美术遗存，大家回去后发现他们，并将他们记录在自己的笔记本上，有条件的可以照些照片或拍些视频，作为我们这节课的作业。

美术遗存是不可再生的资源，它是我们民族艺术的精神寄托，在生活中，我们要明确的辨认出他们、保护他们，并把这种意识传递给我们身边的每个人，让我们一起来传承这可贵的精神财富！