人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.墙壁小装饰（四川）》集体备课教案设计

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.墙壁小装饰（四川）》集体备课教案优质课下载

1、知识与技能：

了解壁饰的特点，认识壁饰与空间环境的功能、色彩、风格的关系，学习壁饰的基本创作和设计方法。

2、过程与方法：

通过欣赏和对比不同风格、不同材质的壁饰，了解壁饰的搭配关系，通过设计、制作等活动，获得制作方法、色彩搭配、风格搭配等知识与经验，培养学生大胆创造、敢于设计动手的制作能力和审美情趣。

3、情感、态度和价值观：

体会壁饰在生活中的装饰美化作用和提升生活品位的作用，了解壁饰和空间环境的特殊关系，旨在培养学生善于发现生活中的细节美，并学会创造生活中的美，提高自己的审美情趣。

（二）教学重点与难点：

1、教学重点：学习墙壁小装饰的制作与设计。

2、教学难点：如何设计与环境功能、风格、色彩相搭配的壁饰，以及对不同材质的表现和搭配。

三、教学过程设计：

（一）激趣游戏导入：

师：同学们，请你用最美的坐姿和最亮的眼睛看到老师这里，这节课老师给大家带来特别多的礼物，老师要送给表现最棒的同学！

师：今天上课前我们来做个游戏好吗？老师这里有很多画：风景画、人物画、花卉、植物、名人名言录……请同学们从这些画中选择一幅适合挂在教室里的好吗？

生：名人名言适合挂在教室

师：有谁能说说为什么吗？

生：因为教室是学习的环境，名人名言能更好的激励我们勤奋学习刻苦努力。

师：说的非常好，掌声送给这位同学，这位同学刚刚说到教室的功能——读书，所以名人名言更适合挂在教室，这就是我们这节课所要探讨的主题——墙壁小装饰。

师：板书——墙壁小装饰

（二）新授课：

师：展示一张墙壁没有装饰的客厅照片，提问：同学们：你觉得这个客厅还缺点什么吗？

生：墙壁太空太单调了。

师：同一张客厅添加了墙壁装饰的照片，对比效果，提问学生：你觉得现在的客厅怎么样？

生：很漂亮，很温馨，很有设计感。

师：那生活中有这么多不同种类、不同材质的壁饰，我们要怎么样选择与我们环境相搭配的壁饰呢？下面我们将从三个方面来了解墙壁小装饰与环境的特殊关系。

1、壁饰与环境的关系：