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八年级下册（2013年11月第1版）《16.线描彝人（四川）》优质课教案下载
过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。
二、教学重点：五官的立体表现。
三、教学难点：
1.培养学生观察和表现人物的形象特征，掌握人物头像的相关知识。
2.掌握人物五官的立体表现。
四、教具准备：多媒体教学课件、粉笔画。
五、教法与学法：
教法：1.启发式教学，2.实物演示法教学，3.直观教学法。
学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。
教学过程：
1.引入新课部分
在上课之前，播放一段视频片段。让学生在休息之余观看视频。并对视频中出现的人物形象发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。
教师结合幻灯片讲解五官的基本结构和具体画法。“掌握了人物的脸型和五官以后也是我们的人物画就迈出了第一步，这个时候我们就可以想象在画面中已经画了一个脸的轮廓了，那么接下来又该画什么了呢？。仅仅只有脸部轮廓和五官就可以了吗？那么我们怎样合理准确的把五官安排到脸型中去呢？”有此问题自然导入到下一章节“五官位置”的教学。
2.五官的位置。
要画五官，首先得确定出它们不同的位置，这个很重要。引入传统的“三停五眼”。
（1）三停 就是把我们的脸从上到下分成三份，这三份就叫“三停”。
（2）五眼 就是我们脸部正面宽度五个眼睛的长度。点击鼠标，出现几条线，把脸横向分成五份。五分宽度是相同的。
“三停五眼”是古代画家根据成年人的面部五官位置和比例归纳出来的。如果某人的五官不同于这一标准，则成为其自身的明显特征。因此，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例位置的准绳。但是儿童与成年人不同，年龄越小，眼睛位置越偏下，五官位置显得越紧凑。
3.眼、鼻、嘴的基本构造及常见画法讲解、演示。
当然，今天我们讲的只是一些基本的方法，所以也只能通过这样的方法，画出简单的人物表情，但这又是其他表现方法的基础，其他的表现方法都是在这样的方法基础上来加以展开的。
我们讲了这么多了，可能很多同学的手开始痒了，也想在你的纸上画出你的同桌或朋友，但究竟怎样画，大家心里可能还没有底，那么我们的人物画该怎样画呢？别着急，我们先看看中外名人大师们的优秀作品（视频）。
4.课堂练习
请同学们把纸拿出来，今天画什么呢？就上面学到的眼、鼻、嘴，自由组合，形成一张人脸！大家请看大屏幕：出现一女子，这就是我们今天要画的模特（仅作参考）。
5.作业展示与评价
六、教学反思：