《16.塔里木河（新疆）》优质课教案下载

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情感态度价值观：通过对本课学习，培养学生能够用审美的眼光看待家乡的自然风景，学会保护环境。

重点：了解塔里木河流域的自然资源和人文景观知识。

难点：如何运用一种方法描述或表现塔里木河的自然资源和人文景观。

教学过程：

一、导入

师生问好。

师：每个小组手中都有一封信，当然，这是大自然给大家的一封信，接下来我们把信封打开，看一下里面是什么东西？（学生:照片、风景照片）很好，你们能用简单的词语概括一下手中照片的内容么？（学生回答）我们每个小组手中的照片都不一样，有的是天空、胡杨、河水，有的是城市、河水，有的是荒漠、河水等，大家仔细观察一下，根据照片的内容来判断这是中国哪个地方的风景呢？（学生回答）

师：每幅照片都有一个共同点，那就是都有河流，我们接着听一首音乐，根据我们手中的照片以及歌词来判断这是什么河？

学生聆听音乐并观察照片，回答问题。

今天我们就来欣赏家乡的塔里木河。

二、新课授予

1、小游戏：最棒小导游

师：给大家3分钟时间，各小组讨论并描述手中的风景照片，然后小组推荐一位本组小导游，带领大家一起欣赏塔里木河沿途风景。（学生讨论）

师：讨论结束，接下来我们一起跟随小导游领略塔里木河的风光。

播放图片，学生按小组欣赏图片。

最后教师给予鼓励并做总结。

师：领略完塔里木河的风光，每一处的景色都各有风采，大家知道塔里木河是一条什么河吗？（学生回答）

我们接下来看塔里木河带给我们多少宝贵的财富。

2、展示塔里木河地图

教师讲解：塔里木河是由阿克苏河、和田河、叶尔羌河汇流而成，最后流入台特玛湖，流域面积19.8万平方千米，全程2179千米，这是一条非常长的内流河。大家观看地图，根据它所流经的地方，你能说出有什么自然资源和人文景观吗？（学生讨论并回答）

教师根据图片对塔里木河的自然资源和人文景观做详细介绍。

3、保护环境

师：塔里木河是我们伟大的“母亲之河”“生命之河”，作为我们的母亲河它也面临着危机，展示图片，因为水资源利用不合理，灌排不配套等原因，土地荒漠化十分严重，面临这种情况应该怎么做？（学生讨论回答）

4、知识拓展

师：塔里木河像一条生命之河奔腾不息，热爱这片土地的画家们也用不同形式的方法表达对我们母亲河的热爱。展示作品图片，教师带领学生欣赏。