《19.纸立体造型——哈萨克族毡房（新疆）》集体备课教案设计

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版面分析：第53页上半部分是对毡房的介绍，图片展示美丽的毡房、简易的毡房、毡房内部及毡房的装饰图案，通过内、外、整体、局部进行展示，以更好的了解毡房。53页下半部分给出两道思考与讨论题，对毡房和蒙古包进行分析对比，引发学生的思考，了解两者的异同。第54页第一个版块对毡房的设计制作做了详细的分步骤讲解，体会制作的乐趣，使学生了解剪、贴、组合、装饰、完成的全过程。第二个版块讲了制作毡房所需的工具材料，并展示了部分的学生作品，给学生以参考。并给出了本课的学习建议以供参考。

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习使学生掌握毡房的制作方法，了解纸立体造型特点，尝试运用纸立体造型设计制作毡房作品。

2.过程与方法：通过欣赏哈萨克族毡房作品，了解哈萨克族毡房结构、特点、装饰图案等，通过艺术实践，培养学生大胆创造，勇于实践，的心里品质，培养学生的小组合作能力。

3.情感、态度与价值观：通过欣赏哈萨克族毡房作品，使学生了解哈萨克族，感受新疆本地民族事物，发现生活中的美、体会生活与艺术的丰富多彩。激发学生热爱新疆，作为新疆人的自豪感。

三、教学重点和难点

1.教学重点：了解和认识哈萨克族建筑的艺术

2.教学难点：掌握哈萨克族毡房的制作方法，毡房的装饰图样的设计与制作。

四、教学准备：

教具：多媒体设备，教学课件，毡房示范作品等

学具：剪刀、圆规、直尺、铅笔、双面胶、海绵双面胶、棒棒胶、水彩笔或油画棒、彩色卡纸等。

五、教学过程

教学环节

（活动）教师

（活动与问题）学生

（活动与问题）设计意图一、组织教学教师准备教具和资料，调试电脑等设备，检查学生学生学习工具和状态。

展示课件。准备本课需要的教材、材料和工具，进入学习状态。做好准备，稳定学生情绪，从细节中培养学生良好的学习习惯，帮助学生尽快进入学习状态。二、导入播放视频

提问：视频中描写的是哪个少数民族？

哈萨克族是一个游牧民族，在生活起居、风俗习惯都有自己的特点。

任务一：

问题1：你了解哈萨克族吗？

问题2：你知道的哈萨克族的风俗习惯有哪些？

萨克族是由古代游牧部落逐渐形成和发展起来的。他们按照季节的不同，流动放牧，游牧就成为了哈萨克民族古老的畜牧业生产方式和生活方式，在这样的生活方式下，就形成了他们独特的居住常所—哈萨克族毡房，今天我们就来学习《纸立体造型——哈萨克族毡房》。 学生观看、欣赏

学生回答

学生思考并回答