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九年级上册（2014年5月第1版）《5.明暗与立体的表现》教案优质课下载
知识与技能：了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、实践，了解明暗与立体表现的关系，勇于创新。
情感、态度与价值观：通过学习，激发创作灵感，作品体现出一定的思想、情趣、个性。
三、教学重难点设计：
教学重点：利用明暗色调表现物体的立体感、空间感。
教学难点：提高学生的观察、设计、创新能力。
四、教学过程设计：
（一）导入新课
同学们，在讲课前老师给大家变一个魔术，大家仔细看哦，老师画了个圆形，变变变，同学们变成了什么啊，对一个球体，是不是很神奇啊，那么我们看看圆形和球体有什么不同啊，一个是平面的圆形，一个是有明暗色调的球体，好，今天我们就一起学习一下运用明暗的色调对物象进行立体的表现。
（设计意图：新颖的导入，吸引学生的目光，使学生集中注意力，并激发学生的学习兴趣，使接下来的课堂教学有个良好的开始。）
（二）新课内容：
1、明暗色调的形成规律
（球体的事物照片与球体的素描作品对比，得到明暗色调的形成是物体在空间受到光的照射下产生的。）
2、明暗与立体的表现方法
（图片与文字结合，通过欣赏和分析来理解明暗与立体的表现方法，使学生能够直观的接受。）
3、明暗与立体的表现步骤
〔插入视频（光影的方法）来理解明暗与立体表现的步骤〕
4、作品欣赏（作品欣赏，是让学生拓展自己的思维，有助于进一步的创新。）
（设计意图：选择一些贴近生活或者符合现在社会形势的图片，例如：选择铁人王进喜的图片，讲解明暗与立体的表现方法的同时，还对学生渗透了学习大庆精神和铁人精神的教育。
（三）学生实践：
选择图片或者选择自己喜欢的内容，运用明暗与立体的表现方法，完成一张有一定创意，一定立体感的作品，并说明你的感受。
（设计意图：设计意图：我选了几张图片，人物、动物、食物、风景等。让学生选择自己喜欢的图片，进行明暗与立体的表现。人物是铁人王进喜，目的是渗透两进精神的教育；动物，是引导学生能够保护动物的层面；食物，是引导学生反对垃圾食品，反对浪费的层面；风景，是引导学生要爱护花草树木，爱护我们的环境的层面。这些可以说都是我们党和国家所提倡的，通过这节课的学习，不仅要使学生完成有创意的明暗与立体表现的物象，还要给学生们渗透德育教育。还可以让学生自己画一些自己想要表现的内容，例如学生们喜欢的卡通画，装饰画，静物画等，针对学生的差异，让学生能够全面的参与教学，做到因材施教，并体现了学生是课堂的主体。）
（四）展示与评价：
让学生自由展示作品，并谈出自己的心情或感受；其他学生可以对展示中的作品进行评价。
（五）小结与延伸：