《7.从二维到三维》新课标优质课教案设计

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情感、态度、价值观：表达自己独到的见解，发展个性，培养创新精神，提高观察力和形象思维能力，学会从生活中无获取知识和提高的能力。

三、 教学重点：立体图像的表达方法。

四、难 点：透视规律的具体应用。

五、 教法与学法：

1、教法运用：组织学生体验从平面到立体的过程，感受立体物像的结构特征，通过示范讲解每种表现方法，大量欣赏生活中的实例，联系学生的生活实际，发现身边有关立体图像的描绘，使学生切身感到立体图像的重要性和其独特的美感，激发了学生的求知欲，引领学生步入徒手线条描绘的世界，尽情体验手绘线条造型的乐趣。 2、学法指导：重视基础训练，讲解方法但不限制学生的发挥。组织学生通过讨论欣赏，以学生生活体验作为教学的重要辅助内容，建立促进学生发展的评价体系。

六、 教学过程

（一）、观察导入 给出不同物体的立体绘制范例，通过通过观察欣赏，体验立体图形的美感，激发学习热情。导入新课、板书课题。

（二）、新授

1、视觉小游戏，通过游戏让学生了解眼睛的特殊构造在观察形体中所产生的变化。用游戏环节让学生乐于参与，能够注定思考，便于掌握规律。

2、观察总结透视规律。利用课件，让学生观察明显的透视变化，总结透视规律。

3、实践验证：利用一组简单的简笔画实验没有透视规律和加入透视规律之后的变化，使学生对于透视规律在绘画中的效果有具体的认识。

4、学生挑战：利用一简单道具，让学生进行快速表现，挑战立体图像快速绘制，即是兴趣的激发，也能了解学生对于规律的自我应用情况

5、同步练习，掌握方法。教师在学生挑战之后利用相同的物体同步带领学生进行练习，传授标准的透视规律应用方法。让学生在自己完成和同步完成的结果对比上理解透视规律的具体应用。

6.强化练习：教师出题，学生利用学习的绘画规律完成命题内容，对所学知识做一个强化应用。

7.教师小结：对本课所学知识进行简短的回顾和小结。

课后练习

完成美术练习册上相关内容的练习。