《8.走进民间美术》公开课教案下载

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情感态度价值观：引导学生通过对民间美术作品的欣赏与探究，感受民间美术的价值与不可替代之处；呼吁学生承担起保护与继承民间美术作品的责任。

二、教学重点与难点?

教学重点：结合民俗文化讲授剪纸和年画的欣赏方法。

教学难点：对民间美术的各种类型作品深刻寓意及语言特征进行挖掘与分析。

三、教学设计

1.导入新课——视频导入

师：首先问大家对民间美术有了解多少？知道什么作品属于民间美术吗？

生：剪纸、年画

师：只有这些吗？咱们一起欣赏一段视频，想一想视频中出现了几类民间美术作品？

从而，引出民间美术的概念，民间美术作品的分类：分为剪纸，雕塑，年画，刺绣，玩具五大类。

讲授新课

由于时间限制，今天我们着重来讲授剪纸和年画。

剪纸欣赏：首先让学生欣赏一组剪纸图片，涉及不同的题材，使学生明白剪纸的题材可以有很多，包括花卉、人物、动物、神兽等题材。师：劳动人民为什么要剪出这么复杂，这么多题材的作品？

生：为了增添气氛，美化环境。

通过提问，让学生了解到剪纸不仅具有装饰民宅、增添节日气氛的作用，更重要的是它承载着劳动人民对美好生活的祈祷，是他们的感情寄托，具有深刻的寓意。

（2）实物展示。展示一组不同颜色的剪纸，使同学了解到剪纸的分类：单色剪纸和彩色剪纸。

（3）欣赏方法：教师领着学生欣赏《喜鹊登梅》，总结欣赏方法、步骤：看——想——思。接着学生分组欣赏《福禄寿》、《连生贵子》，小组之间根据阐述相互补充，培养自主探究能力。小组推荐代表来回答，其他小组成员根据回答进行补充。

（4）练习环节。小菜一碟，设置三个问题，同样让学生以最快的速度选出来，教师并给予回应。起到调动学生积极性和小结作用。

（5）知识拓展：展示库淑兰的作品，并作简单介绍，感兴趣的同学可以课下网上搜索做进一步的了解。并把剪纸中出现的元素所代表的内涵进行展示，同样是知识的拓展，做大概了解。

（6）创作手法：根据教师提供的寓意一览表，让学生总结出最重要的方法——谐音。

（7）年画欣赏：

师：谈到年画，大家首先想到的是什么？

生：春联、门神。

大部分学生回答是过年贴春联，根据学生回答，并展示他们熟悉的春联图片。

师：那为什么成为年画呢？