人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.民间美术的色彩搭配》优质课教案下载

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能力目标：学会初步欣赏民间艺术的能力。通过对问题的研究，培养学生自主学习的能力。

情感目标：理解民间艺术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。

三、教学重点：明确民间艺术色彩搭配的主要特点。

四、教学难点：了解民间艺术作品是怎样运用色彩的强烈对比手法的，分析不同的色彩搭配体现的文化内涵。

五、教法和学法：欣赏导入法 提问法 归纳教学方法

自主探究 共同讨论 总结方法

六、教学过程：

（一）组织教学

1。引入新课：

同学们，其实我们身边的艺术形式和种类很多很多，因为我们生在一个有着五千年灿烂文明的中国，文化的发展的同时也是艺术形式的发展。下面我要为同学们展示一些图片或工艺品，同学们看是什么艺术种类。

2。展示民间艺术品。老师在教室里走动的形式展示民间艺术品（图片、工艺品），介绍民间艺术品（虎枕、蜡染、挂饰、服饰、套娃、年画等）

老师：同学们看这些工艺品漂亮吗？漂亮在什么地方？

学生：（……）

老师：同学们说得很好，这些工艺品最吸引我们的地方就是鲜艳夺目的色彩和丰富的艺术表现形式，

老师：好，这节课，我们就一起来学习《民间艺术的色彩搭配》。

（二）讲授新课：

1。民间艺术是中华民族文化中的重要组成部分，它运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望。重点是来自我国的民间劳动人民。

师问：民间艺术作品中常出现哪些形象？为什么？

学生讨论后老师总结：老师：民间艺术中所表现的植物、动物都有深刻的内涵。

老虎——镇宅辟邪、护生立子

鲤鱼——年年有余

龟鹤——延年益寿

雄鸡——吉祥如意

牡丹——雍容富贵

——多子多福