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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.民间美术的色彩搭配》教案优质课下载
学具准备：水彩笔、油画棒等涂色工具
教学目标：
1、知识目标：了解民间艺术色彩搭配的主要特点，学习运用对比的手法进行创作。了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。
2、 能力目标：学会初步欣赏民间艺术的能力。通过对问题的研究，培养学生自主学习的能力。
3、情感目标：理解民间艺术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。
教材分析：
《民间艺术的色彩搭配》是人美版义务教育课程标准实验教科书《美术》十四册中的第七课。民间艺术是中华文化的一个重要组成部分，主要来源于劳动人民之手，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望，包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀。
教学重点：明确民间艺术色彩搭配的主要特点
教学难点：了解民间美术作品是怎样运用色彩的强烈对比手法的，分析不同的色彩搭配体现的文化内涵。
教学过程：
一、组织教学
常规：目光巡视学具准备，稳定学生学习兴趣。
二、导入新课
老师：同学们喜欢旅游吗？
学生：（……）
老师：同学们喜欢旅游，老师也非常喜欢。在旅游的时候，我除了饱览祖国的秀美河山，还会带一些当地的土特产回来留作纪念，或者赠送亲朋好友。比如说食品、工艺品。食品呢？早已下肚了。而那些工艺品却都保留了下来，并且时不时地拿出来欣赏一下，带给我无穷的乐趣。今天，我把这些工艺品也带来了，想和同学们一起欣赏欣赏，同学们乐意吗？
学生：（……）
老师：介绍民间艺术品（虎枕、蜡染、挂饰、服饰、套娃等）
同学们看这些工艺品漂亮吗？漂亮在什么地方？
生：（……）
老师：同学们说得很好，这些工艺品最吸引我们的地方就是鲜艳夺目的色彩。这节课，我们就一起来学习《民间艺术的色彩搭配》。
课件出示板书：民间艺术的色彩搭配
三、讲授新课
民间艺术是中华民族文化中的重要组成部分。它运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望。我国的民间艺术有广义和狭义两种说法：
1、课件出示：广义民间艺术和狭义民间艺术