人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《19.新疆彩陶（新疆）》公开课教案下载

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（二）、教学难点：巧妙运用艺术形式，设计制作出图案美观、造型独特的彩陶作品。

三、学情分析

四教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、问题导入：呼唤远古

1、问：你留意过家里的锅碗盆是什么材质的？

生：铁、铝、瓷、不锈钢等。

从身边的用具材质追述远古，由近致远。通过学生的猜想让学生自行得到远古器具的材质，及与生活环境的关系，引导进入本课话题。。

2、问：猜想一下，我们现在使用的这些器具最早是什么会是材料的？与当时的生活环境有什么关系？

生：泥、木、石

生：泥最多，最基本，石太硬，工具的局限工艺太难做。、

生：生活环境与生活方式决定了材料的选择与方式的选择。

3、教师引导学生从不同的角度考虑材料的选择性并进行小结.

我们从别的学科所学知识得知，它们最早大都是氏族部落的先居们在“玩”泥巴时发明创造的。（播放课件，呼唤远古的图片）这上边的图片是远古时期人们生活中制作陶的情景。那今天老师就带你们一起来看看我们新疆的彩陶制作是什么样的？

二、新疆彩陶的发现与分布

１、出示文献资料，找学生读此段文字：我国著名考古学家裴文中先生指出：新疆彩陶很可能是由东向西传播，由甘肃传入新疆。在新疆境内，东起哈密、伊吾、南到塔克拉玛干大沙漠边缘的皮山，西至伊犁河流域的昭苏等地的早期古代遗址和墓葬中，都发现有许多彩陶器。这些彩陶的再现，距今已有3000年左右，较中原地区晚，但延续的时期较长，从新石器时期至金石并用时期，直到西汉时期的古墓中都有发现。

２、师在生读后对内容里的地域做适当解释。（在吐鲁番地区、英吉沙、喀什等地不同的土陶传人均还继续着这一非物质文化的传承）

学生读此段文字，其他学生静听，

让学生了解新疆彩陶的发现时间及分布地域为后面的讲解做铺垫。

三、彩陶的定义

１、较传统的彩陶定义：彩陶：绘有黑色、红色装饰花纹的红褐色或黄色的陶器。２、师适当拓展：随着历史的发展，彩陶也在不断地创新发展，色彩也在变化。

生观察图片结合定义理解。