九年级下册（2014年12月第1版）《2.艺术与科学》优质课教案设计

九年级下册（2014年12月第1版）《2.艺术与科学》教案优质课下载

二、学情分析：

初二学生已经具备了一定的科学和艺术的知识基础，但是并没有深入的思考艺术与科学之间的关系。学生对于探讨艺术作品背后的科学原理有很强的兴趣。教师在教学过程中结合学生的认知水平，选择在学生的历史、物理、数学等学科有所涉及的知识内容寻找相关的艺术品进行讲解。

二、教学目标及重难点

（一）教学目标

1．知识与技能

认识艺术与科学间的密切关系；理解艺术与科学间如何相互影响的。

2．过程与方法

通过探讨教材中的案例分析作品中的艺术与科学的结合点，认识艺术品种体现的科学构成。联系阐述科学的进步推进艺术的发展，理解拥有艺术与科学双翼对我们自身发展的重要作用。

3．情感、态度和价值观

感受并认同拥有艺术与科学双翼对我们自身发展的重要作用。认同两者的平衡发展是我们永恒的理想和追求。

（二）教学重点和难点

1．教学重点：通过人类科学的进步对艺术的推进，认识艺术与科学之间的紧密关系。

2．教学难点：能够根据自己的知识构成分析和评价科技进步促进艺术的发展，能联系生活谈艺术与科学的辩证关系。

三、教学过程设计

教学环节教师活动学生活动教学意图 导入出示加拿大魁北克大桥图片介绍该桥曾经出现的事故，介绍设计师曾称他的设计是“最佳、最省的”，并忘乎所以的把桥的长度由原定的500米加到600米，以成为当时世界上最长的桥。

提问：艺术创想能否脱离科学单独存在？

板书课题，导入本课《艺术与科学》 学生根据图片思考，回答艺术创想应该建立在科学的基础上。

利用生活中令人震惊的实例唤起同学思考艺术与科学之间的关系，使同学们乐于深入学习本课。 一、发现——艺术与科学的有机结合

欣赏安济桥的视频介绍，请同学们欣赏安济桥之美，并分析它被称为“艺术与科学结合的典范”的原因？

山西丹河大桥——世界上最长的石拱桥

结合教材图例，鉴赏艺术作品。发现作品中艺术与科学有机结合部分。

分别请同学介绍：

长信宫灯

春季的塞纳河

极限圆三