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九年级下册（2014年12月第1版）《3.设计与生活》新课标教案优质课下载
教学难点:标志设计的创意
教学过程:
〈一〉、导入
1、让我来考考大家，请大家认真观察图片，你知道垃圾该仍到哪个箱子里吗？今天，我们就来学习有关标志的一课《巧妙的标志创意》。
〈二〉、学生浏览本课文字与图片，提出问题。
1、确立出示本节课的学习目标
什么是标志？
学会标志创意的基本方法
我们来独立制作简单的标志！
2、认识标志
让我们来认识标志，你观察到了什么？
A.”梦想’ 羚锐等 标志单纯 显著；银行标志易识记。什么是标志呢？（归纳：标志是用来表示事物特征的单纯、显著、易识别的图形符号。）
B.标志在我们的生活中随处可见，按用途分类
政治、文化和体育性标志（比如：国旗…）
经济和商业性标志(比如：耐克…)
公共服务性标志(比如：安全出口标志…)
C.它们的组成是什么？(回答：图形、文字、图形+文字)
〈三〉、学习标志
别看只是一个小小的图标，这里面的学问可大了！学习标志，用上两个小锦囊，打开锦囊，你将知道通关密码。1、标志的联想 2、标志的表现方法，让我们结合这两个锦囊开始学习标志。
节约用水的标志 从标志中你能看出它是如何简化而成的吗？图形结合
志愿者协会标志 联想到爱心、无私、帮助别人时伸出手 图形结合
奥运标志 环环相扣 团结、友好的象征 图形结合
永久自行车 运用了字体的变形 图形+文字
可口可乐 字母的变形 流畅的线条
〈四〉、创作标志