九年级下册（2014年12月第1版）《5.体育题材的美术作品》集体备课教案设计

九年级下册（2014年12月第1版）《5.体育题材的美术作品》集体备课教案优质课下载

要上好一节课,首先要对学生的情况进行分析与研究,做到心中有数。美术课程标准中提到“加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。”这就明确的指出,美术课程的教学方式及目的都要体现“以人为本,因人施教”、同时要培养学生能主动的“联系生活、充分展示自我”。对于学生来讲,紧密联系生活,在生活中去发现“体育题材的美术作品”是一件易如反掌的事,关键是要求教师能放手让学生去做。

三、教学目标:

1、知识与技能：了解体育题材美术作品的多种表现形式，欣赏体育题材美术作品中表现的运动员的力与美、技巧与艺术、勇猛与智慧、意志与顽强的较量等，从中得到美的享受。学习创作具有典型体育特征、富有表现力的体育题材美术作品。通过师生交流,使学生能简要评述出所欣赏的作品的优点,同时培养学生的语言表达能力。

2、过程与方法：赏析体育题材美术作品，对优秀作品进行模仿和描述，运用其中一种方法独立或小组合作完成一件体育题材美术作品。并能用自己的方法设计出一件体现“体育”这一主题的小艺术品,同时能做到作品的内容充实,图案优美。

3、情感态度与价值观：认识、体会运动中的人包含的精神美和运动美。提高对体育运动和体育运动题材的美术作品的关注度。追捕形成对体育运动和体育运动题材美术作品的感受能力和审美能力。师生通过本节课的共同交流学习,能从体育题材的美术作品中汲取精神力量,学会传递情感,从而激发大家的爱国主义热情及民族自豪感。

四、教学重难点

重点：从体育题材的美术作品中感受运动中人体的动态美和力量美，并且能捕捉体育运动中最具表现力的瞬间进行生动准确的概括和表现。

难点：感受体育题材的美术作品和一般美术作品不同之处在于其中蕴含的顽强拼搏的体育精神。

五、课前准备:

教师准备:《体育题材美术作品》多媒体课件、马克笔、颜料、扭扭棒等，材料不限。

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

情景导入

上课之前，老师先给大家播放一段我们实中体育健将的视频，希望同学们可以将自己的眼睛当做相机来抓拍我们他们运动中最美的一瞬间。

视频看完了老师希望大家可以拿起手中的画笔用简单的线条来捕捉运动员的动态。

让我们来走进今天的课程——《体育题材的美术作品》。

利用简单的线条来绘制运动员的动态，体会用美术的语言来表现体育运动的美。

利用贴近校园生活的视频让学生感受身边体育运动健儿的魅力，同时利用简单的线条捕捉动态让学生体会如何运用美术语言，为后面的课堂练习打下基础。

引导启发

首先让我们从古至今，穿越中外来欣赏有关体育题材的美术作品，看看艺术家是如何用瞬间定格的艺术形象来表现体育运动的艺术美。展示古奥运会《赛跑》瓶画，提问从画面来看同学们知道他们在干什么吗？

进一步提问：仔细观察人物造型，你认为他是长跑还是短跑呢？为什么？

分析造型和色彩的特点：线条简洁流畅，勾勒出运动员强健优美的姿态。一字排开的队伍形成强烈的秩序美。