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九年级下册（2014年12月第1版）《6.体育场馆设计》集体备课教案优质课下载
教学重难点
重点：观察并分析体育场馆的功能和造型特点，并设计一个体育场馆
难点：能够充分利用各种纸材料的特性，设计制作一个功能和审美相结合的体育场馆。
教学准备：
教师：课件、希沃助手、微课、自制的体育场馆模型
学生：彩纸、彩色卡纸、瓦楞纸、剪刀、刻刀、双面胶、笔、装订器等
教学过程：
创设情境，导入新课
1.教师播放一座体育场馆建设过程的视频 教师问：它是什么建筑呢？学生回答
教师提问：北京奥运会主体育场馆为什么设计成“鸟巢”造型呢?
学生自由回答，教师总结，引出“体育场馆是如何设计的呢？”由此引入课题
【设计意图】视频导入，激发兴趣，引导学生感受国家体育馆的独特魅力与其中蕴含的精神，总结引出课题进入新课
欣赏探究，了解设计要素
1.分析现实中的体育场馆
利用课件展示美国耶鲁大学冰球馆，日本东京代代木国立体育馆等著名体育馆，引导学生从功能、造型两方面进行分析，学生回答,小结:体育场馆设计要素
2.学生们变身为小小设计师
想一想：如何设计呢？小组讨论，学生说一说
教师总结
3.欣赏教师自制的体育场馆模型作品，如何制作出来的呢？
【设计意图】通过对现实中体育场馆的分析，从而使学生能够发现体育场馆造型与功能的不同，进而总结出体育场馆的设计要素。 根据如何设计心中创想的体育场馆的提问，小组合作探究，一方面调动学生主动探究学习的积极性，另一方面促进学生思考
三、观看微视频，掌握制作步骤
1.教师运用微课示范体育场馆制作步骤和方法，并提出问题：①制作工具有哪哪些？②制作的具体步骤？学生回答问题
2.教师引导学生梳理制作步骤
【设计意图】在观察教师示范过程中，学习使用工具、整合思路，明确体育场馆模型制作步骤。用微课示范，尽可能使指导环节更直观生动，短时高效，把创作时间留给学生。
四、合作尝试，设计制作体育场馆