九年级下册（2014年12月第1版）《6.体育场馆设计》公开课教案下载

九年级下册（2014年12月第1版）《6.体育场馆设计》公开课教案优质课下载

【情感态度与价值观】

在学习的过程中，体会设计带来的乐趣，喜欢用设计来改善生活，养成热爱艺术、热爱生活的情感。

二、教学重难点

【重点】

观察并分析体育场馆的功能和造型特点，并设计一个体育场馆。

【难点】

能够充分利用各种材料的特性，设计一个功能和审美相结合的体育场馆。

三、教学过程

环节一：创设情境，导入新课

用大屏幕播放2008年北京鸟巢奥运会开幕式的盛况。提问：1.国家体育场给你什么印象?2。他有什么用途？

学生自由回答教师总结，由此引入课题。

环节二：体育场馆含义

体育场馆是为专业体育比赛或群众性体育活动等设置的体育场所。

环节三：欣赏著名体育场馆

利用课件展示五棵松体育馆，日本东京代代木国立体育馆，罗马小体育宫等著名体育馆，引导学生观察这些体育馆的外观特点。

学生回答，教师总结：五棵松体育馆造型简洁、金色的铝板幕墙色彩醒目，现代感强。罗马小体育宫以精巧的圆形屋顶著称于世，日本东京代代木国立体育馆采用悬索结构、相互呼应、造型优美。

教师根据体育场馆分类进行讲解：体育场馆的建筑造型应是内部空间的真实反映。若想外观有所创新，应在内部空间构筑上寻求特点和突破，这是场馆造型的基础。

提问：体育场馆和其他建筑有那些不同？

学生分小组讨论后回答，教师总结：

①从使用功能上分析：场馆设计要适合体育比赛要求，空间大，便于比赛和疏散。

②从造型特点上分析：具有标志性特点，造型艺术化，特色化。

③从环境上分析：一般为建筑群，与周边的绿地和建筑相匹配。

接着提问：体育场馆设计的基本原则?

学生分小组进行讨论，每组派代表回答，教师总结：①功能性。群众聚集的公共场所，要有巨大的比赛场地与看台，门窗与房顶要有良好的采光，台阶与通道应宽阔便于疏散。

②标志性。体育场馆一般是本地区的标志性建筑，体现了国家的建筑水平与科技水平。建筑艺术化是最明显的特点，每一个体育场馆设计就像一个巨大的雕塑。