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九年级下册（2014年12月第1版）《10.书籍装帧设计》新课标教案优质课下载
重点 ：书籍装帧艺术的欣赏与设计的尝试。
难点 ：书籍装帧的设计与制作。一是时间，在课堂有限的时间里完成有难度 ； 二是设计技法的运用。
三、课前准备
教师 ：装帧有特点的书籍，彩笔，各种彩色纸和胶水等。
学生 ：彩笔、彩纸、白纸、剪刀、胶棒等。
四、教学过程
（一）引入新课
上节课通过调查研究对书籍进行了探讨，那么你注意到没有，书籍装帧艺术在书籍中的作用是什么 ?通过录像展示书籍装帧艺术，并提出思考题。同学观察思考，结合自己的感受与观察提出自己的看法。拿出自己喜欢的书籍和认为最好的书籍封面设计进行展示与分析。充分运用上节课调查研究的资料，引导学生对书籍装帧艺术分析与欣赏，提高对书籍艺术的认识。
（二）知识分析与研究
让学生拿出自己的各种课本，分析理科与文科课本封面的特点，讲解内容与形式的关系。展示优秀的文学书籍的封面设计，分析它的艺术性与作用。对自己书包中的课本进行观察分析，并总结书籍封面所起的作用，即保护书、显示书名、美化书籍。进一步分析好的文学书籍封面的艺术特色。结合实际进行分析。课本封面与插图虽然相对来说艺术性不是很强，但每人都有，操作性强。再结合文学书籍的欣赏，可较全面地分析书籍装帧艺术的知识。
（三）提出设计内容
选出大家熟悉的文学作品书籍，或学校的校刊进行封面设计，引导学生研讨设计中的各种因素。结合要设计的书籍进行讨论。设计的因素包括书名字体、图案的设计与选择、色调的运用等，并就设计风格、设计思路进行交流。用大家喜欢和关注的书籍进行设计实践，可充分调动学生的兴趣。
（四）指导学生进行设计
提示设计方法，可使用绘画、纸贴、电脑制作等多种形式。进行构思与制作。根据构思画一个构图，并选用好制作材料。
五、课后反思
1.由于课堂时间有限，讲授过程占用大量时间，因此导致学生实践创作时间有限，在课堂完成制作有一定的难度，考虑利用两课时，或利用课余时间完成作品。
2.应加大启发的力度，不应让学生拘泥于课堂上的创作形式，应鼓励发散思维，多采用不同的形式、不同的技法、不同的合作形式进行实践创作。