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人美2011课标版(常锐伦、欧京海主编)《11.为文学作品配画》公开课教案优质课下载
二、设计特色:
富有实效的教学活动,既避免中国山水画传统基础训练的枯燥性,又结合成都本土诗画和语文课本知识激发了学生的兴趣,使学生在教学活动中不知不觉学到知识,提高绘画能力。
教学目标:
1、知识与技能
通过对水墨风景画作品的欣赏,感受中国画的意境之美,并复习已掌握中国画的用笔墨方法(中锋、侧缝、拖笔和逆峰的运笔要领,焦、浓、重、淡、清不同墨色的运用)。进一步了解、学习、体验淡漠湿笔、浓墨湿笔、淡漠干笔和浓墨干笔等用水用墨方法,并运用恰当的形式为古诗配画。
2、过程与方法
教师应通过欣赏,分析,讨论等途径,帮助学生了解中并感受“诗配画”特点,感受历代画家是如何用笔墨抒发情感、表现古诗意境的。
3、情感、态度和价值观
引导学生感受传统绘画的魅力,乐于学习与传承传统绘画,培养学生对古诗配画作品的审美能力,培养学生的绘画创作能力,想象能力和形象思维能力,提升其艺术修养。
体会绘画与文学的关系,学习用绘画的方式表达对传统古诗的理解,从而更加热爱中国传统文化,热爱祖国传统民族文化的情感,从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。
四、教学重难点:
教学重点:学习根据一首古诗,用中国传统绘画的表现方式绘制一幅诗意画小品。
教学难点:使所画的小品能够呈现出笔墨情趣的古诗意境。
五、教学时数:
第1课时
六、教学准备:
教具准备:ppt课件
学具准备:古诗、绘画工具及材料(调色盘,墨盘,毛笔,水桶,团扇纸(宣),折扇纸,圆纸,方纸共50张,草稿宣纸,普通画纸若干份)
七、教法选择:
启发式谈话法、观察演示法、讲授法、讨论法、练习法
八、教学过程:
教学程序教师活动学生活动教学意图(一)
导入新课
(1分半)1、教师引导学生回忆学习过的古诗——《梅花绝句》 陆游
当年走马锦城西,曾为梅花醉似泥。