《11.为文学作品配画》新课标优质课教案设计

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3、情感、态度价值观：发现文学作品与绘画作品之间的关系，关注文学作品中蕴含的意境，体会文字描写中的画面感，感受配画与文学作品结合后带来的意境美，树立文化传承的意识。

教学重难点

重点:学习在理解文学作品的基础上，创作与文学作品文字意境相符合的配画。

难点：配画能恰当地表达文学作品的中心思想和内容，用绘画表达文学作品的意境。

教学准备：?

教师：多媒体课件、自制微课程、学案分析图片

学生：课前布置学生进行准备,搜集素材,复习学过的古诗词以及语文课本需要背诵的国内外文学作品，绘画工具、剪刀等。

教学过程

一、【导入】创设情境　激发兴趣

教师歌唱一首水调歌头，课件呈现相应的画面。(学生描述脑海里描绘诗中的画面，教师呈现古诗所描画的绘画作品。引出课题，并板书课题。

【设计意图：本环节与音乐歌唱结合达到激发学生的学习兴趣目的，将文学作品与音乐、美术、信息技术进行整合，充分展现了文学作品配乐和配画的生动鲜活。激发学生学习兴趣，从而陶冶了学生的情操、提高了审美的能力、促进了学生的全面发展。引出课题】

二、【欣赏、感悟新知 】

(1) 播放微课，学生欣赏不同风格文学作品配画，感受文学作品配画的视觉艺术，提问从视频中了解文学作品配画的风格有那些？

总结：1、厚重强烈的现代文学配画2、古朴雅逸的古典文学配画、清新浪漫的青春文学配画4、传统生动的连环画5、漫画

【设计意图：本环节通过视频欣赏，让学生直观感受初步理解配画的特点, 通过欣赏不同风格文学配画作品，了解不同的文学作品配画表现形式。】

（2）欣赏了解丰子恺的古诗新画

【设计意图：学生感受丰子恺漫画中古诗新画的特点,引发学生进一步学习感受画家是如何给文学作品配画的，能够更好的理解文学作品中的诗情画意。】

三、【探究配画意境的表达 竞猜诗词】

（1）结合学案，小组讨论，回答问题

每个小组学生合作完成学案的问题，运用文学常识和学过的美术知识回答学案的问题，引导学生感受文学作品配画的意境！

学案1：游子吟

请同学们思考，根据配画作品从哪些方面表现了诗的意境？

学案2：绝句

请同学思考一下，画家是如何表现诗中的意境的？画面中为什么没有画黄鹂鸟，而是画了两个女孩子呢？

学案3: 深山藏古寺