九年级下册（2014年12月第1版）《15.剪纸（辽宁）》新课标优质课教案设计

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过程与方法：尝试运用剪纸技法，学习对称、折叠团花和独幅剪纸等形式。并用自己创作的剪纸作品装饰教室环境和居室环境。

情感、态度和价值观：提高对民间传统剪纸艺术的审美能力，形成耐心细致、整洁有序的学习态度和习惯。激发学生热爱生活、喜爱剪纸艺术的情感。教具剪纸工具和材料，剪纸作品流程

一、引导阶段：

１、欣赏短片，欣赏后回答教师问题??

２、教师：视频中表现的内容是一个喜庆节日的庆祝，我们从感受到了欢乐的气氛，那么问题来了，视频中的表现形式是什么？

3、学生回答：剪纸。

4、教师：对，剪纸，今天这节课请同学们和老师一起走进剪纸艺术。（板书《剪纸》）

二、新课讲授

剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望。

（一）剪纸的定义

1、那么何为剪纸呢？我们一起看看剪纸的概念，我请一位同学读一下。

2、剪纸：它是一种镂空艺术，主要以剪、刻等方法塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。

（二）剪纸的题材

刚刚我们说剪纸是我国古老的民间艺术之一，是我国劳动人民通过自己的劳动和生活实践所创造的一种民间艺术，既然剪纸来源于生活，那么题材自然不会单一

请同学们欣赏一组剪纸作品，思考剪纸的题材。

人物题材、风景题材、动物题材、花鸟题材、（吉祥题材）

2、最后一组属于什么题材的呢？（引导，福字一般什么时候贴？代表什么呢？...吉祥），看看喜（幸福美满）和寿（长寿安康）

吉祥题材

吉祥图案是剪纸中特有的题材，表达人们对吉祥、幸福、美好的生活的向往

三、欣赏与探究

活动一：学生小组探究

下面请同学们翻开课前老师给每一小组放在桌子上的剪纸作品，现在每组以你们拿到的作品，讨论完成导学案的第三部分

1、观察剪纸作品中都有哪些图案（基础纹样）？

2、剪纸的构图形式：

对称式、团花、独幅