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难点：如何灵活运用所学知识进行日常的语言交流。
熟练 教辅用品说明(Aids):
教学卡片
教学过程：
A. 热身与复习(Warming-up and revision)：
1.Sing a song:
（设计意图：通过已学的歌曲，激发学生兴趣，为接下来的话题学习打基础。）
2. Greeting and free talk.
T: (touch and say) Arm, arm.Head.
Ss: (touch and say) Arm, arm. (point and say) Head.
T: I have one head and two hands /arms/feet/legs.
Hands/arms/feet/legs.
Ss: Hands/arms/feet/legs.
T: What else?
S1:.Eyes/ears.
（设计意图：通过边说边指的形式让学生对单词有一个从认知到熟悉的过程。先由教师说，学生跟读并做动作，然后同桌一起做游戏。）
B. 呈现与操练(Presentation and practice)：
1. 创设情境，学习单词和句型。
S1: I have a head. You have a head .Everybody has a head. I have a big head .You have a small head.
Ss/S1: I have a small head.
T: I have two long legs.
Ss/S1: I have two short legs.
（设计意图: 通过I have…复习句型。教师用句型I have…介绍自己的身体特征。学生已经对形容词big ,small ,long ,short有一定的了解，教师可以在例句中加入形容词。）
自由组合表演对话。
出示一组动物图片，让学生体会到单数和复数的区别，并根据老师给出的模式进行对话。
(设计意图：激发学生的学习兴趣，同时让学生体会到语言的灵活运用能力。）
C. 巩固与发展(Consolidation and development)：
游戏：听音，画图比赛。
听英语，画一画，看谁画的动物图画漂亮，并能说出它们的特征。