苏少2011课标版《第2课熟悉的物品》精品优质课教案设计

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通过让学生合作摆一组静物，了解静物画的构图组合方法，并能尝试运用各种工具，从多种角度表现物品，掌握一定的绘画表现方法。

提高学生的观察能力、合作能力、创造能力，发展有个性的表现能力，培养学生善于发现美、感受美的能力，提高学生的审美情趣。

重点：1.了解静物画的多种表现方法，重点了解线造型、明暗造型的基本表现方法。

2.了解静物画的构图、静物的选择与搭配关系，尝试用多种视觉角度来观察和表现物体。

难点：在静物素描表现过程中如何体现个性和情感。

教学准备：

学生——各种文具、水果

老师——课件：各种不同表现风格的静物范画

文字说明：静物画的绘画方法

教学方法的运用：

根据本课的性质和对学生的掌握情况，我主要采用了“讲授法”“启发引导法”“提问法”

课时：1课时

教学过程设计：

课 题身边的物品1 （静物的不同表现）教 学 过 程时间分配教学阶段教 学 引 导学 生 活 动

5分钟导入新课：上节课我们欣赏了许多大师创作的静物画作品，这节课我们要来学习一下如何自己创作静物画

（欣赏图片）分析静物画的各种表现形式有哪些？答：速写、素描、水粉、铅笔淡彩、工笔、写意、油画

5分钟展开（不同材料的不同表现效果）以炭笔、擦笔、铅笔为例，介绍不同材料的表现效果答：作品本身（色彩、构图、题材）

作者5分钟线的表现能力线造型是绘画中最基本的表现形式之一。线在绘画中式最原始、最基本、最概括、最富有表现力的手段。

欣赏两幅图片，感受线的表现力。

线的表现有许多作用：1.概括物体的外形轮廓2.概括物体的特征形态 3.表现对象的内在结构 4.有变化的线可以表现物品的质感、透视、空间5分钟用线造型的注意点弄清整体与局部的关系

从大体入手，整体用线，多用长线，少用短线，逐步深入，概括局部

线条要有变化

可以选择不同的线造型工具20分钟课堂练习临摹一组线造型作品

或2.用线的方式写生课桌上的文具书籍等学习用品

（老师示范）5分钟习作点评挑选优秀作品，学生互评，老师评讲教学过程设计：