七年级上册（2012年7月第1版）《第2课熟悉的物品》优质课教案下载

七年级上册（2012年7月第1版）《第2课熟悉的物品》优质课教案下载

三、教学目标

1、知识与技能目标：认识理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，并能尝试运用各种工具，从多种角度表现物品，掌握一定的绘画表现方法。??

?2、过程与方法：通过绘画作品的赏析比较，感悟基本造型要素，并运用多种工具材料运用结合线条和明暗去记录身边的物品，体验不同的工具不同的手法的表现，表达自己的感情。

?3、情感态度与价值观目标：引导学生养成健康的审美情趣和文明的生活方式，提高了感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，培养学生崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱艺术的品质。

四、教学重点

了解静物画的多种表现方法，重点了解线条与明暗的基本表现方法。

五、教学难点

在描绘物品表现过程中如何体现个性和情感。

六、教具：各种不同表现风格的静物范画，水果、文具用品，画具。

七、教学过程：

（一）导入阶段

今天老师给同学们带来了一些精美的绘画作品,同学们边欣赏边说一说在这组绘画作品中有没有你见过的绘画种类？画面上都表现了什么?(大屏幕出示各种不同表现风格、不同材料、不同内容的静物范画作品,学生欣赏): 学生思考并回答:油画、中国画、水粉、水彩。

教师说：1、细腻而厚重的油画。 2、华丽的水粉画

3、简练而大气的中国笔墨画 4、通透亮丽的水彩画

画面上都表现了什么?（表现了花瓶、水杯、家具, 鞋等）

师总结:同学们发没发现其实这些都是我们生活中常见的物品,今天就让我们用画笔去记录生活中《熟悉的物品》(板书课题)

（二）、讲授新课：

同学们看这组绘画作品，这些画作与刚才欣赏那几幅作品有什么不同？

学生欣赏后回答（没有色彩，都是用一种颜色表现的）

师归纳并板书：也就是都用单色来表现的，那么这种画我们叫它什么画？（素描：是绘画的表现形态之一，一般指用单色完成的画作。）这组素描画都是用什么造型手段来概括物品的外形轮廓！特征动态！（对，线条！启发提问;线条是最基本、最概括、最有表现力的一种造型手段）

画家们就是运用这样的线条表现个人的意趣(大屏幕出示《静物》《花瓶》),一幅是二十世纪野兽派画家马蒂斯的作品,另一幅是西班牙毕加索的作品，这两张同学们比较一下，风格有什么不同? 你怎样来形容他们笔下的线条呢? （学生各抒己见, 马蒂斯的作品看起来线条圆润，表现轻松自然、自由生动；毕加索的作品，线条有粗、细、虚、实、刚、柔、深、浅等变化，有明有暗,增强了物体的体积感。）

师归纳: 线可以概括物品的外形轮廓、特征动态，也可以表现对象的内在结构，还可以用变化的线，通过线的粗、细、虚、实、刚、柔、深、浅等变化，表现物品的质感、透视、空间关系等。可见，素描的主要造型因素除了丰富的线条，还有明暗关系的表现,那么物体的明暗关系是怎样形成的呢? 又有什么样的变化规律呢?

现场演示: 观察光照石膏球体，师生共同分析明暗产生的原因、明暗变化的规律、明暗造型在静物表现中的作用。

学生结合大屏幕出示的明暗五调图识别明暗五调的名称:高光、半明部、明暗交界线、暗部、反光、投影。

出示苹果的明暗分析图片