七年级上册（2012年7月第1版）《第2课熟悉的物品》公开课教案下载

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知识与技能目标：掌握静物画的不同表现方法，体验构图的不同角度、呈现 的不同趣味，感受静物画的艺术美。

过程与方法目标：用自己喜欢的方式创作一幅素描作品。学习用明暗关系来 表达物体的质感、体积和空间感。

情感、态度价值观目标：感受静物画的美，体验线造型、明暗造型多样的艺术魅力，提高学生的观察能力、合作意识，增强学生的审美情趣，引导学生关注、热爱生活。

教学具准备：教师：苹果、铅笔、炭笔、素描纸、吸铁石、课件

学生：文具用品、素描纸、笔

教学重难点：重点：了解静物画的多种表现方法，重点了解线造型、明暗造型的基本表 现方法。

难点：尝试用多种视觉角度来观察和表现物体难点在静物素描表现过程中如何体现个性和情感。

五、教学过程：

激趣导入：用触摸的方式猜出包内有哪些物品？请三位同学体验并说出苹果、眼镜、铅笔等物品，并问为什么能准确的猜出，引出课题《熟悉的物品》。

体验阶段：请两位同学上黑板表现刚才触摸的物品，其他同学在下面表现。

对比欣赏：出示另外几位同学作品（夏尔丹、毕加索、马蒂斯）和同学作品对比欣赏并提问（小组合作）：

a这三位同学的作品在题材上和我们最大的共同点是什么？

b三幅作品中哪一幅与其他两幅不一样？

由此探究出素描、静物的概念

感受不同的记录方式和不同的意境。马蒂斯画了他喜爱的波斯风格的瓶子及蔬菜、水果。每件物品都画得十分饱满、圆润，线条间的疏密组合，使得物体前后秩序分明。画家用笔的舒缓，使我们看到了优雅的作画状态。和马蒂斯相比，毕加索的静物画则是另一种感受，结实有力的线条，充满立体感的画面，同样是素描，一种是线描一种是明暗素描。

教师示范：明暗素描与线描的区别（一个平面，一个立体）为何立体？（有的被涂黑了）哪儿被涂黑了？（光没照到的地方）用手电筒照射苹果，讲解明暗素描三大面：亮面、灰面、暗面。

（6）研究与分析

课件呈现四种不同工具材料画的苹果，请同学谈不同的感受，引出:不同粗细、不同质地的笔触，便于表达不同物品的质地和情感，让我们一起尝试不同的工具带来的不同发现，交流各自对不同工具体验的发现。

（7）展示与评价

平板拍照上传，将作品进行班级展示，交流对静物画的体验及感悟。以师评、自评、他评多种方式进行评价，师生评价应该从描绘静物时观察的角度、表现手法和构图的创意进行全程点评。

六、教师小结

关注静物画，关注生活中的各种静物，并在生活中有一双善于发现美、热爱美的眼睛，能够热爱生活、关注生活。

板书设计

静物

素描【线描】