苏少2011课标版《第2课熟悉的物品》新课标优质课教案设计

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课前通过了解发现学生的构图知识浅薄，绘画也以儿童画为主。在学习了第一、第九课，比较了中外绘画方式的异同，学生对不同的表现方式有一定了解，为本课的尝试体验、实践提供了条件。

三、教学策略

（一）欣赏：欣赏不同表现方式的作品，体会静物画中多样的构图美，感受静物画的形、神之美，体验用画笔记录身边物品的乐趣。

（二）学习：构图的基本法则：对比与和谐，对称与均衡。

（三）尝试：用身边的物品组合摆放具有一定形式美感的画面，并尝试用自己喜欢的，较为简单的表现方式进行绘画，体会不同的画面意境。

（四）研究：描绘静物有多种方式。不同粗细、不同质地的笔可以画出不同的笔触，不同形状的构图，写实或写意的画法又有不同的画面意境。

（五）实践：选择一种角度和构图，用较简单的、自己喜欢的表现方式写生小组摆放的静物。

四、课时建议

三课时。第一课时为构图、表现方式的学习，第二、三课时为静物明暗造型的学习与临摹练习。此教学设计为第一课时。

五、教学目标

认知目标：了解构图的基本法则和构图形式以及静物画的不同表现方式，感受静物画的艺术美。

技能目标：小组合作用身边的物品组合摆放，并尝试用自己喜欢工具、构图，写实或写意的画法写生小组摆放的静物。

情感目标：感受静物画的艺术美，提高学生的观察能力、合作意识，增强学生的审美情趣。引导学生关注、热爱生活，发现生活中的美。

六、教学重点、难点

教学重点：静物画的构图形式和法则，多种表现方法。

教学难点：善于观察、发现静物之美，用自己喜欢的方式创作一幅静物绘画作品。

七、教学准备

教师：课件资料。

学生：分组，每人携带1-2件静物。

八、教学过程：

（一）导入

结合第九课《外国静物画》的学习，引出课题《熟悉的物品》并板书。

（二）新课

1.学生代表上黑板在方框内快速的画出一个自己熟悉的喜欢的物品。师生简评：大小、位置是否合适。

2.学生代表上黑板在方框内快速的画出三个物品。师生简评：与生活中的例子做比较，当日常物品成为绘画对象时，“静物画”需具有一定的艺术美感。引出第一个学习内容：构图，并板书。