《第2课熟悉的物品》优质课教案设计

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教学重点

了解静物画的多种表现方法，重点了解线造型、画法、苹果的画法。

教学难点：

掌握正确的线条画法、苹果的画法

三、课前准备：

教师：各种不同表现风格的静物范画课件

学生：各种绘画工具材料

四、教学过程：

1、引导阶段：

欣赏和分析：以教材为主，适当增加一些其他类似图片。从古至今许多画家都把描绘身边的物品作为记录生活的一部分，尝试用各种不同的方法来表现它们，并借助这些静物的表现来抒发自己的内心情感。

出示范画，说明这些作品的时代和不同的表现方法，逐渐把学生的思维引导到物品的外观造型、色彩、材质明暗等方面，师生共同进行讨论，学生评述。

教师归纳：生活中的物品千姿百态、造型各异，把自己喜欢的物品当作绘画对象画下来，我们就称它为“静物”。

（展示生活中熟悉的物品，展示的生活物品要有代表性，最好能激发和调动学生讨论兴趣的物品）。

2、体验阶段：

(1)展示多张以不同材料、不同内容表现的静物画图片。（展示的静物作品要表现作者的表现意图或情感）。

请学生在欣赏、评价自己喜欢的静物画作品的同时，尝试去理解艺术家所要表达的情感。

(2)教师结合范图分析归纳：

线在绘画中被广泛运用，是最原始、最基本，最概括、最富有表现力的手段。

如：线可以概括物品的外形轮廓、特征动态，也可以表现对象的内在结构，还可以用变化的线，通过线的粗、细、虚、实、刚、柔、深、浅等变化，表现物品的质感、透视、空间美系等。

(3)线的表现便于我们捕捉对象的形体结构，加一些明暗则能增强静物的体积感，教师结合范图分析明暗产生的原因、明暗变化的规律，明暗造型在静物表现中的作用。

3、实践操作阶段：

（1）教师演示画直线，请同学上来尝试，请其他学生用正确的方法练习画直线。

（2）教师演示画苹果，请同学上来尝试，请学生就生活中最熟悉的苹果，将身边苹果的形正确的画出来。

教师巡视指导，发现问题及时纠正。

4、作品展评阶段：