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苏少2011课标版《第2课熟悉的物品》优质课教案下载
出示范画，说明这些作品的时代和不同的表现方法，逐渐把学生的思维引导到物品的外观造型、色彩、材质明暗等方面，师生共同进行讨论，学生评述。
（二）
自主学习独立思考（5分钟左右）什么是静物？（学生思考）
教师归纳：生活中的物品千姿百态、造型各异，把自己喜欢的物品当作绘画对象画下来，我们就称它为“静物”。
（展示生活中熟悉的物品，展示的生活物品要有代表性，最好能激发和调动学生讨论兴趣的物品）。
（三）
生生互助合作探究（7分钟左右）2、体验阶段：
(1)展示多张以不同材料、不同内容表现的静物画图片。（展示的静物作品要表现作者的表现意图或情感）。
请学生在欣赏、评价自己喜欢的静物画作品的同时，尝试去理解艺术家所要表达的情感。（四）
精讲点拨释疑解惑（6分钟左右）线在绘画中被广泛运用，是最原始、最基本，最概括、最富有表现力的手段。
通过线的粗、细、虚、实、刚、柔、深、浅等变化，表现物品的质感、透视、空间美系等。（五）
有效训练巩固提升（20分钟左右）3、实践操作阶段：
（1）请学生就手边现有的工具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、彩色水笔等，用线造型的方式，分组写生课桌上的文具盒、教科书等。（六）
展示评价检测拓展（5分钟左右）4、作品展评阶段：
各小组推选2幅学生作业进行展示，评述。
评价方式
(1)通过小组相互交流作业，各自提出不同意见。
(2)师生共同评价具有代表性的作业。板书
设计考勤学后反思