苏少2011课标版《第3课情感的记录》优质课教案下载

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过程与方法：运用色彩关系，尝试用自己喜欢的色彩绘画工具，来表现自己感兴趣的物品。?

情感、态度与价值观：感受色彩作品的丰富，体会色彩对人的情感表达的作用。关注生活的细节，热爱生活。

四、教学重、难点：

重点：认识色调的运用对作品表达意境的作用，了解色彩静物写生的规律。学习色彩在素描作品上的表现方法。?

难点：综合运用色彩知识选择自己喜欢的物体，进行有感情的表达。??

五、教学准备：

教具：课件、色卡。

学具：?水彩笔，彩色铅笔等。

六、课 时

一课时七、教学过程

教 学

环 节教师活动学生活动设计

意图、组织教学

检查学具，加强常规教育。

(二）、引导阶段播放课件：

1．欣赏两段音乐片段（嫉妒探戈、辛德勒名单的插曲）这两段音乐带给我们不一样的感觉，那么音乐家是如何运用音乐来打动人的情感的呢？

师:节奏、旋律、音色等音乐要素

2．展示优秀绘画作品，请学生讨论分析：绘画是借助哪些表现语言来反映画家情感的。

师：色彩，作为传递感情的手段，往往胜于形状，客观世界色彩的变化能影响人们不同的情绪。

展示图片

思考：如果失去色彩我们的生活将会变成怎样？

这个世界因为有了色彩而美丽，我们的生活因为有了色彩而精彩，今天让我们一起进入色彩的世界，去探索色彩的奥秘……

板书课题：3.情感的记录

学生用手头上的绘画工具表达自己感受到的东西。

学生欣赏作品的同时聆听并体会欢快的音乐和忧伤的曲调